Kultur und Bildung. Die Begründungszusammenhänge von Geisteswissenschaftlicher Pädagogik und Pädagogik der Kritischen Theorie: Eine vergleichende historisch-systematische Untersuchung - Image 1

£53.89

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

£54 today · cheaper than every other day in the last 3 months

GRIN Verlag Kultur und Bildung. Die Begründungszusammenhänge von Geisteswissenschaftlicher Pädagogik und Pädagogik der Kritischen Theorie: Eine vergleichende historisch-systematische Untersuchung

Name: Kultur und Bildung. Die Begrundungszusammenhange von Geisteswissenschaftlicher Padagogik und Padagogik der Kritischen Theorie: Eine vergleichende historisch-systematische Untersuchung
Brand: GRIN Verlag
Price: 53.89 GBP
Availability: InStock

9783640639120

Education

Price Distribution

Price distribution over 60 days • 2 price levels

Days at Price

Current Price

Price Analysis

Most common price: £54 (55 days, 91.7%)

Price range: £54 - £55

Price levels: 2 different prices over 60 days

Description

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: gut, FernUniversität Hagen (Systematische Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Herkömmliche Ansätze der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik und der Pädagogik der Kritischen Theorie werden analysiert (u.a. anthropologische Prämissen, pädagogisch-praktische Konsequenzen sowie historischer Kontext). Die jeweiligen Beiträge zu „Kultur" und „Bildung" werden in Beziehung gesetzt und die Möglichkeit einer Rechtfertigung erzieherischer Intervention unter sich gegenwärtig veränderten gesellschaftlich-politischen Rahmenbedingungen diskutiert.

Product Specifications

Brand: GRIN Verlag
Model: 9783640639120
Format: paperback
ASIN: 364063912X
Category: Books > Subjects > Science, Nature & Maths > Education
Domain: Amazon UK
Release Date: 11 June 2010
Listed Since: 15 June 2010

Barcode

No barcode data available

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

GRIN Verlag Kultur und Bildung. Die Begründungszusammenhänge von Geisteswissenschaftlicher Pädagogik und Pädagogik der Kritischen Theorie: Eine vergleichende historisch-systematische Untersuchung

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Ein Fortbildungskonzept "Pädagogik praxisnah"

Investigating Tutors' Understanding of the Characteristics of Science and Influence on Instructional Roles' Performance. A Case of Five Primary Teacher Training Colleges in Northern Uganda

Los profesores universitarios y el reto de educar para la libertad. Una perspective pedagógia ácrata

Das deutsche Bildungssystem auf dem Prüfstand: Reformfähigkeit und Reformwille

Welche subjektiven Theorien haben angehende Lehrkräfte der beruflichen Bildung mit der Fachrichtung Sozialpädagogik von der Zukunft?

Marktscreening zur Gestaltung von kollaborativen selbstorganisierten Lernumgebungen für die Weiterbildung

Der Vergleich des pädagogischen Modells Hugo Gaudigs mit dem 'Handlungsorientierten Unterricht' im Sinne Hilbert Meyers: Im Kontext der deutschen Berufsschule

Gerechtigkeit in der Bewertung von Lehrbeteilung und Lernbeteiligung sowie Lernerfolg

Strategisches Kulturmarketing. Marketingstrategien für Theater für Kinder und Jugendliche und ihre Instrumente

Inklusive und integrative Ansätze in Kindergärten und deren Auswirkung auf die Bewusstseinsbildung bei Kindern

Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Schuleingangsphase: Befunde eines Lehr-Forschungsseminars

Theoretische Grundlagen der Lerntypentheorie im Bezug auf die Personalentwicklung

Das Museum als außerschulischer Lernort. Eine Analyse der museumspädagogischen Didaktik am Beispiel des Museumsparks Kalkriese

Die Verknüpfung von Trendforschung und Kulturmarketing. Analyse und Ansatzmöglichkeiten

Mitbestimmung von Kindern in Kindergärten: Anspruch und Wirklichkeit: Konsequenzen einer "Realutopie" für die Fachschule für Sozialpädagogik

Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung: Eine theoretische Reflexion

Development and Implementation of a Quality Circle Programme Among Higher Secondary Teachers: Solving the Problem on Own Ground and in Own Situations

Gesundheit und Schule in der Wahrnehmung von Lehramtsstudenten an deutschen Universitäten: Eine qualitative Forschungsarbeit

Verbundenheit als Aspekt einer Ökologie des Lernens

Die Rolle des tertiären Bildungssektors für die intergenerationelle Mobilität im internationalen Vergleich

Differenzierung und Individualisierung als Kern einer neuen Lernkultur und Basis nachhaltiger Lernprozesse

Probleme für benachteiligte Jugendliche beim Übergang von der Schule zum Beruf: Im Kontext der Covid-19-Pandemie

Kultur vs. Sprache. Wie Menschen ihr Weltwissen organisieren

Der Lernkulturwandel als Chance zum selbstgesteuerten Lernen. Wie Ermöglichungsdidaktik und Lerncoaching die Methodenkompetenz im Unterricht stärken

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

GRIN Verlag Kultur und Bildung. Die Begründungszusammenhänge von Geisteswissenschaftlicher Pädagogik und Pädagogik der Kritischen Theorie: Eine vergleichende historisch-systematische Untersuchung

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Ein Fortbildungskonzept "Pädagogik praxisnah"

Investigating Tutors' Understanding of the Characteristics of Science and Influence on Instructional Roles' Performance. A Case of Five Primary Teacher Training Colleges in Northern Uganda

Los profesores universitarios y el reto de educar para la libertad. Una perspective pedagógia ácrata

Das deutsche Bildungssystem auf dem Prüfstand: Reformfähigkeit und Reformwille

Welche subjektiven Theorien haben angehende Lehrkräfte der beruflichen Bildung mit der Fachrichtung Sozialpädagogik von der Zukunft?

Marktscreening zur Gestaltung von kollaborativen selbstorganisierten Lernumgebungen für die Weiterbildung

Der Vergleich des pädagogischen Modells Hugo Gaudigs mit dem 'Handlungsorientierten Unterricht' im Sinne Hilbert Meyers: Im Kontext der deutschen Berufsschule

Gerechtigkeit in der Bewertung von Lehrbeteilung und Lernbeteiligung sowie Lernerfolg

Strategisches Kulturmarketing. Marketingstrategien für Theater für Kinder und Jugendliche und ihre Instrumente

Inklusive und integrative Ansätze in Kindergärten und deren Auswirkung auf die Bewusstseinsbildung bei Kindern

Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Schuleingangsphase: Befunde eines Lehr-Forschungsseminars

Theoretische Grundlagen der Lerntypentheorie im Bezug auf die Personalentwicklung

Das Museum als außerschulischer Lernort. Eine Analyse der museumspädagogischen Didaktik am Beispiel des Museumsparks Kalkriese

Die Verknüpfung von Trendforschung und Kulturmarketing. Analyse und Ansatzmöglichkeiten

Mitbestimmung von Kindern in Kindergärten: Anspruch und Wirklichkeit: Konsequenzen einer "Realutopie" für die Fachschule für Sozialpädagogik

Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung: Eine theoretische Reflexion

Development and Implementation of a Quality Circle Programme Among Higher Secondary Teachers: Solving the Problem on Own Ground and in Own Situations

Gesundheit und Schule in der Wahrnehmung von Lehramtsstudenten an deutschen Universitäten: Eine qualitative Forschungsarbeit

Verbundenheit als Aspekt einer Ökologie des Lernens

Die Rolle des tertiären Bildungssektors für die intergenerationelle Mobilität im internationalen Vergleich

Differenzierung und Individualisierung als Kern einer neuen Lernkultur und Basis nachhaltiger Lernprozesse

Probleme für benachteiligte Jugendliche beim Übergang von der Schule zum Beruf: Im Kontext der Covid-19-Pandemie

Kultur vs. Sprache. Wie Menschen ihr Weltwissen organisieren

Der Lernkulturwandel als Chance zum selbstgesteuerten Lernen. Wie Ermöglichungsdidaktik und Lerncoaching die Methodenkompetenz im Unterricht stärken