GRIN Verlag Gerechtigkeit in der Bewertung von Lehrbeteilung und Lernbeteiligung sowie Lernerfolg

Kooperative Lernformen im Urteil von Lehrerinnen und Lehrern

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Selbstgesteuertes Lernen: Evaluation von e-Learning in der Hochschullehre

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Partizipation und Teilhabe im Unterricht. Demokratieförderung in der integrativen und inklusiven Pädagogik

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Reaktionen auf Unterrichtstörungen aus Sicht von Schülerinnen und Schüler

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Evaluation von E-Learning aus erwachsenenpädagogischer Perspektive

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Gewalterleben im Schulsport. Eine qualitative Analyse der Erfahrungen von Schülern

Pädagogisches Zielmanagement für die lernende Organisation: Lehren und Lernen mit und durch Zielvereinbarungen - Eine erwachsenenpädagogische, didaktische Betrachtung

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Assessment for Inclusion in Higher Education: Promoting Equity and Social Justice in Assessment

Verbundenheit als Aspekt einer Ökologie des Lernens

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Bewegungsaktivierende Lern- und Lehrraumgestaltung an der Pädagogischen Hochschule

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Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Schuleingangsphase: Befunde eines Lehr-Forschungsseminars

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"Mehrsprachigkeitsdidaktik" als Beitrag zur Fremdsprachendidaktik?

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Lerntypen und ihre Bedeutung für die Praxis der Personalentwicklung

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Active Teaching and Learning Methodologies in Higher Education

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Integratives Lehren und Lernen: Entwicklung und Begründung eines integrativen Unterrichtskonzepts unter besonderer Berücksichtigung der Grundschule

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Einflüsse der Ernährung auf das Lernverhalten von Schülern

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Bildungsgerechtigkeit als Motiv für Schulstrukturentwicklung anhand der Gesamtschule: Eine historische Perspektive

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Subjektive Theorien von Lehrkräften über Design Thinking mit Blick auf ihre Aufgabe des Innovierens

Lernwiderstände in der formalisierten beruflichen Weiterbildung: Analyse der Ursachen und Implikationen für die Unterstützung von Lernprozessen

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Die Bedeutung der Bewegung im Grundschulalter unter dem Aspekt der Motorik

Anwendbarkeit neurowissenschaftlicher Erkenntnisse in der pädagogischen Praxis: Implikationen für Lehren und Lernen

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Zielgruppenspezifische Motivierungsstrategien zur Förderung betrieblicher Bildung

Kooperatives Lernen aus Lösungsbeispielen

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Kognitive Einflüsse auf die Entscheidungsfindung am Bundesverwaltungsgericht