GRIN Verlag Kooperative Lernformen im Urteil von Lehrerinnen und Lehrern

Gerechtigkeit in der Bewertung von Lehrbeteilung und Lernbeteiligung sowie Lernerfolg

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Kooperatives Lernen aus Lösungsbeispielen

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Lehrerfortbildung für junge Lernende: Kooperatives Lernen in der Lehrerausbildung

Analyse der Wahrnehmungen von Lehrern und Schülern zum kooperativen Lernen: Kooperatives Lernen

Die Praxis des kooperativen Lernens im Klassenzimmer: Welche Ausbildung für Lehrer?

Jugendarbeit und Ganztagsschule: Grundlagen und Wege zu einer Kooperation

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Kooperation zwischen Eltern und Lehrpersonen an einer Volksschule: Wie gestalten sich Eltnergespräche im Speziellen

Reaktionen auf Unterrichtstörungen aus Sicht von Schülerinnen und Schüler

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Aprendizaje cooperativo en el aula

Subjektive Theorien von Lehrkräften über Design Thinking mit Blick auf ihre Aufgabe des Innovierens

Gewalterleben im Schulsport. Eine qualitative Analyse der Erfahrungen von Schülern

Reliefkarten im fächerübergreifenden Geometrie- und Analysis-Unterricht: Ein Vorschlag für kooperatives Lernen

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Klassenfahrten und interkulturelles Lernen

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Using MMOL Platforms for collaborative educational tasks

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Schülermitverwaltung - Formen und Motive

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Die Grundschule auf dem Weg zur Inklusion? Die Kooperationsklasse und die Außenklasse als Umsetzungskonzepte

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Anreizsysteme für Lehrer. Nationale und internationale, praktische und theoretische Aspekte

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Lerntypen und ihre Bedeutung für die Praxis der Personalentwicklung

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Bewertung im Kollegium: Evaluative Interaktionen und die Rolle der Schüler

Selbstgesteuertes Lernen: Evaluation von e-Learning in der Hochschullehre

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Bedingungen der Motivation von Mittelschullehrkräften im Teamteaching

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Klassenmusizieren und Musizieren in Arbeitsgemeinschaften an der allgemein bildenden Schule

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Der Lernkulturwandel als Chance zum selbstgesteuerten Lernen. Wie Ermöglichungsdidaktik und Lerncoaching die Methodenkompetenz im Unterricht stärken

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Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Schuleingangsphase: Befunde eines Lehr-Forschungsseminars

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