GRIN Verlag E-Learning: Akzeptanz und Nutzerverhalten - Qualitative Analyse eines Modellprojektes mit mithelfenden Familienangehörigen im Handwerk (Handwerkerfrauen)

Selbstgesteuertes Lernen: Evaluation von e-Learning in der Hochschullehre

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Evaluation von E-Learning aus erwachsenenpädagogischer Perspektive

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Lernwiderstände in der formalisierten beruflichen Weiterbildung: Analyse der Ursachen und Implikationen für die Unterstützung von Lernprozessen

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Handwerk und E-Learning - Wege und Methoden zur Wissensnutzung in Kleinbetrieben: Am Beispiel holzverarbeitender Berufe

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Evaluierung eines e-Learning Systems im Opensource Bereich

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Gender Usability im E-Commerce

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Analyse der Mitarbeiterakzeptanz für betriebliche Veränderungsprozesse: Eine empirische Arbeit

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Die Entwicklung eines e-Learning-Konzeptes für das Überleitungsmanagement im Rahmen der Integrierten Versorgung

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Berufsbildung und Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung: Gestaltung nachhaltiger Lehr- und Lernprozesse

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Learning 2.0 im Unternehmenskontext

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Lerntypen und ihre Bedeutung für die Praxis der Personalentwicklung

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Emotional Design im eLearning. Zur lernförderlichen Gestaltung von multimedialen Lernumgebungen

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Beobachtung des Lernprozesses in einer multimedialen Umgebung innerhalb der gewerblich-technischen Berufsausbildung unter tätigkeitstheoretischer Perspektive

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Bewegungsaktivierende Lern- und Lehrraumgestaltung an der Pädagogischen Hochschule

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Vernetztes Fahren. Eine Akzeptanzanalyse zum Datenschutz aus Sicht des Automobilnutzers

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Kinderladen und Elterninitiative. Organisationsmodelle aus Elternperspektive: Eine qualitative Studie

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Selbstgesteuertes Lernen. Implikationen zum Einsatz digitaler Medien in der kaufmännischen Berufsbildung

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