Análise dos serviços educativos para alunos de escolas primárias especiais

CRENÇAS DOS PROFESSORES, INCLUSÃO, E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

O papel do professor do ensino primário no contexto da educação inclusiva: Estratégia metodológica para mudar as atitudes dos professores em relação às Necessidades Educativas Especiais

Inklusive Bildung von Lernenden mit Legasthenie in der Regelschule: Grundschulen in der Demokratischen Republik Kongo

Deficiência intelectual e educação: Proposta pedagógica para professores

Comparação dos sistemas de avaliação do ensino primário: na Irlanda, em Singapura e na Turquia

The role of the elementary school teacher in the face of educational inclusion: Methodological strategy to modify teachers' attitudes towards Special Educational Needs

Efeito dos métodos de ensino e hábitos de estudo no desempenho dos alunos

Pratiche didattiche e educazione inclusiva: bambini audiolesi nelle scuole ordinarie del comune di Fada N'Gourma

Género e atraso escolar na República do Congo: Alunos do ensino primário

Educazione inclusiva degli studenti con dislessia nell'istruzione tradizionale: Scuole primarie nella Repubblica Democratica del Congo

Arranjos escolares para crianças com autismo: Para uma inclusão efectiva

Inclusão social de crianças em idade escolar com síndroma de Down: Ultrapassar as barreiras e promover a capacitação para a plena inclusão

Das orientações normativas às práticas em mudança: Educação Inclusiva

Novas Edições Acadêmicas

Avaliar a Pedagogia Culturalmente Responsiva: Em escolas secundárias privadas: O Caso da Escola da Academia Nekemte Bethel da Zona de Wollega Oriental, Estado Regional de Oromia

As abordagens mais eficazes para o ensino nas escolas primárias: Evidências rigorosas sobre o ensino eficaz

Herausforderungen bei der schulischen Eingliederung hörgeschädigter Kinder: Beobachtungen der pädagogischen Praktiken und des Beziehungsklimas. Burkina Faso

Prática e desafios na implementação de uma abordagem inclusiva: Análise Comparativa de Casos entre Escolas Primárias Governamentais e Não-Governamentais seleccionadas na cidade de Adis Abeba

Compreender as crianças com e sem Síndrome de Down: Um estudo comparativo sobre a análise do perfil de Binet-Kamat Teste de inteligência

Umsetzung der inklusiven Bildung in Sambia

Inclusão e Exclusão em Sala de Aula: Reflexões sobre o dia a dia

Novas Edições Acadêmicas

Une exploration de la pratique dans un centre pour déficients intellectuels

Aulas particulares após a escola aumentam o desempenho académico

E A GARANTIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL: Liderança de gestores de ensino em Sistemas de Gestão da Qualidade

Avaliar o desempenho dos professores e melhorar a qualidade dos professores ao longo do tempo