Springer VS Praxiserfahrungen im Studium: Erziehungswissenschaftliche Praktika aus hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens)

Unterrichtenlernen und Forschenlernen: Eine empirische Studie über Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung

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Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Eine empirisch-explorative Längsschnittbefragung von Lehramtsstudierenden

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Perspektiven auf Kindheitspädagogik: Grundlagen, Potenziale und Herausforderungen

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Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen

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Erfahrung und Inklusion: Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung

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Zwischen Wissen und Erwartung – Studierende in der Sprachförderung: Eine empirische Studie zur Relevanz sprachförderbezogenen Professionswissens

Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung (Doing Higher Education)

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Sozialökologische Transformationen durch Bildung?: Analysen pädagogischer Praktiken (Erziehungswissenschaftliche Edition: Persönlichkeitsbildung in Schule)

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Lehr-/Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens)

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Bildung und Achtsamkeit: Theorie und Praxis des Kontemplativen im Bildungsprozess

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Lernförderliche Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule: Eine Mixed-Methods-Studie

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Lehrkräfteethos und Wertschätzung: Videoanalyse zu Lehrkraft-Schüler*in-Interaktionen und deren Auswirkungen auf die emotional-motivationale Befindlichkeit von Berufsschüler*innen

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Die Selbstreflexion in den Erziehungswissenschaften: Theoretische Auseinandersetzung und praktischer Versuch

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Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik: Theorien, Methodologien und Methodiken im pluralen Diskurs einer erziehungswissenschaftlichen Subdisziplin

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Re-imagining Professional Experience in Initial Teacher Education: Narratives of Learning

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The Complexities of Socioscientific Issues in Education: Research-Based Insights and Practical Strategies (Springer Texts in Education)

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Teacher Education as an Ongoing Professional Trajectory: Implications for Policy and Practice (Teacher Education, Learning Innovation and Accountability)

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Bildung und Ausbildung im Diskurs: Perspektiven aus der Sozialen Arbeit

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Traumapädagogik mit geflüchteten Kindern in Kitas: Eine empirisch-qualitative Studie

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Medien-Räume: Eröffnen – Gestalten – Vermitteln (Perspektiven der Hochschuldidaktik)

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Innovative Approaches to Socioscientific Issues and Sustainability Education: Linking Research to Practice (Learning Sciences for Higher Education)

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Bildung und Digitalität: Analysen – Diskurse – Perspektiven

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Erziehungsziel Mehrsprachigkeit: Eine qualitative Studie zu Erziehung und Elternschaft im Kontext von Migration (Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften)

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Springer Research on E-Learning and ICT in Education Book

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