We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong
Hang in there while we get back on track
£55.90
GRIN Verlag Lernstrategien als Instrument zur Autonomisierung der Lernenden im DaF-Unterricht: Eine Perspektive der Lehrenden
9783638840484
Price data last checked 10 day(s) ago - will refresh soon
We'll watch every seller, every day. One email when your price arrives.
It has never been this cheap. We have no record of a lower price.
£56 today · cheaper than every other day in the last 3 months
NEW HERE?
Amazon shows you one price. We show you all of them.
Tosheroon watches Amazon prices so you don't have to. Every product on Amazon has a price history — we make it visible. Set the price you'd actually pay, and we'll email you the second it gets there. No app, no account, one email.
WHAT'S ON THIS PAGE
when this has been cheap or pricey
where the price is heading next
all-time high & low, recent range
name your number, we'll email you
Price History & Forecast
Grey patches = out of stock. Cheaper = lower on the chart. Hover for exact prices.
Last 81 days · 81 data points (no recent data)
Price Distribution
Price distribution over 81 days • 2 price levels
Price Analysis
Most common price: £57 (47 days, 58.0%)
Price range: £56 - £57
Price levels: 2 different prices over 81 days
Product Specifications
- Brand
- GRIN Verlag
- Model
- 9783638840484
- Format
- paperback
- ASIN
- 3638840484
- Domain
- Amazon UK
- Release Date
- 02 November 2007
- Listed Since
- 04 December 2009
Barcode
No barcode data available
Similar Products You Might Like
Sprachförderung bei Kindern nicht deutschsprachiger Herkunft: Das Praxisbuch
GRIN Verlag
Zur Bedeutung der kommunikativen Grammatik im DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Deutschlernenden: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an einer algerischen Universität
GRIN Verlag
Selbstgesteuertes Lernen: Evaluation von e-Learning in der Hochschullehre
GRIN Verlag
Mündliche Kommunikation im chinesischen DaF-Unterricht. Kommunikative Methoden
GRIN Verlag
Deutschunterricht in der Sek. I im Zeichen der Inklusion. Eine Fallstudie zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen im Arbeitsbereich Lesen: Mit Texten und Medien umgehen
GRIN Verlag
Verbundenheit als Aspekt einer Ökologie des Lernens
GRIN Verlag
Lernwiderstände in der formalisierten beruflichen Weiterbildung: Analyse der Ursachen und Implikationen für die Unterstützung von Lernprozessen
GRIN Verlag
Fertigkeit Sprechen im DaF-Unterricht: Analyse des Lehrwerks ‚Logisch! A2'
English Language Teaching in General Teacher Training Colleges and Development of Teachers' Competences in Teaching Language Systems
GRIN Verlag
Deutschunterricht in Frankreich und Französischunterricht in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme zur Lage zweier Schulfremdsprachen im allgemeinbildenden Sekundarschulbereich
GRIN Verlag
Kooperative Lernformen im Urteil von Lehrerinnen und Lehrern
GRIN Verlag
Fenomeny, kategorii i perspektivy rossijskoj obrazovatel'noj sistemy
GRIN Verlag
Learning 2.0 im Unternehmenskontext
GRIN Verlag
Zum Verhältnis von Aktionsart und Argumentstruktur im Deutschen
GRIN Verlag
Active Teaching and Learning Methodologies in Higher Education
GRIN Verlag
Zum Studium in Deutschland: Interkulturelles Orientierungstraining für amerikanische Austauschstudenten
GRIN Verlag
Digitale Lernumgebung. Dimensionen, Grenzen und Chancen
GRIN Verlag
Einsatz von Lernjournalen im Fremdsprachenunterricht - Ergebnisse einer Erprobung an einer bulgarischen Schule
GRIN Verlag
Der Einsatz von Lernsoftware im Mathematikunterricht der Primarstufe
GRIN Verlag
Kompetenzen von Lehrenden aus der Sicht von steirischen Berufsschüler/innen
GRIN Verlag
Explizites und implizites morpho-syntaktisches Wissen bei DAF-Lerner: Eine Untersuchung am Beispiel des Gebrauchs von Subjekt-Verb-Kongruenz
VDM Verlag
Bewegungsaktivierende Lern- und Lehrraumgestaltung an der Pädagogischen Hochschule
GRIN Verlag
Konzepte zur Mitarbeitermotivation unter besonderer Berücksichtigung der Hotellerie in Deutschland
GRIN Verlag
Marktscreening zur Gestaltung von kollaborativen selbstorganisierten Lernumgebungen für die Weiterbildung
GRIN Verlag