Selbstreguliertes Lernen in der Schule: Förderung metakognitiver Kompetenzen wie Reflexions- und Selbstbeurteilungskompetenz im Mathematikunterricht - Image 1

£43.99

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

£44 today · cheaper than every other day in the last 3 months

Diplomica Verlag Selbstreguliertes Lernen in der Schule: Förderung metakognitiver Kompetenzen wie Reflexions- und Selbstbeurteilungskompetenz im Mathematikunterricht

Name: Selbstreguliertes Lernen in der Schule: Forderung metakognitiver Kompetenzen wie Reflexions- und Selbstbeurteilungskompetenz im Mathematikunterricht
Brand: Diplomica Verlag
Price: 43.99 GBP
Availability: InStock

Higher Education

Price Distribution

Price distribution over 69 days • 1 price levels

Days at Price

Price Analysis

Most common price: £44 (69 days, 100.0%)

Price range: £44 - £44

Price levels: 1 different prices over 69 days

Description

Die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler, das eigene Lernen zu reflektieren und immer wieder zu beurteilen, sind die zentralen Kompetenzen, die den Baustein für das Selbstregulierte Lernen bilden. Das Selbstregulierte Lernen besteht im Wesentlichen aus der Lernprozessüberwachung, dem Entwickeln eigener Lernstrategien und der Selbstaktivierung. Weitere theoretische Inputs behandeln die Versprachlichung des Wissens und den Umgang mit unterschiedlichen Denkweisen und Fehlern von Schülerinnen und Schülern. Im Anschluss an eine Befragung von Lehrpersonen und Lernenden, sowie einer Analyse von Lerntagebucheinträgen, entwickelt das Buch einen Leitfaden, der die nötige Unterstützung für das Erstellen von individuellen Einträgen auf den leeren Begleitheftseiten bieten soll. Mit Hilfe der Datenerhebung, bestehend aus Einträgen von Lernenden und einer anschliessenden Umfrage, soll ermittelt werden, welche Hilfe und Unterstützung der Leitfaden für die Reflexions- und Selbstbeurteilungskompetenz bietet und wie die Schülerinnen und Schüler den Nutzen des Leitfadens einschätzen.

Product Specifications

Brand: Diplomica Verlag
Format: paperback
ASIN: 3958507247
Category: Books > Subjects > Science, Nature & Maths > Mathematics > Education > Higher Education
Domain: Amazon UK
Release Date: 10 November 2014
Listed Since: 21 October 2014

Barcode

No barcode data available

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

Diplomica Verlag Selbstreguliertes Lernen in der Schule: Förderung metakognitiver Kompetenzen wie Reflexions- und Selbstbeurteilungskompetenz im Mathematikunterricht

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Selbstgesteuertes Lernen mit Web 2.0: Beispiele aus der beruflichen Bildung

Selbststudium – Die Lehrmethode von morgen: Wie Lernmaterialien das Selbststudium mithilfe von hypermedialen Elementen erfolgreich machen

Der Berufswahlprozess von Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigung: Wie beeinflussen Eltern den Berufswahlprozess von Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigung

Das Schulsystem der Deutschen Demokratischen Republik - Entwicklungsphasen und der Unterricht am Beispiel ausgewählter Fächer

Bildung und Schule zwischen Anspruch und Realität: Die Schul- und Bildungsvorstellungen Hartmut von Hentigs auf dem Prüfstand

Selbstkonzepte bei Kindern in der Schuleingangsstufe: Zusammenhänge mit Leistungen und Wohlbefinden in der Schule

A PHILOSOPHY OF MATHEMATICS EDUCATION: Understanding the structure and language of mathematics for effective mathematics pedagogy

What Works In Online Classrooms: Student Perceptions of the Social-Emotional Environment

FACULTY PERCEPTIONS OF TEAM-DEVELOPED ONLINE COURSES: Evaluating models for online learning

Mathematics Performance of Second Year Students: Factors that affect Mathematics Performance of High School Students

Emotional - Reflexiv - Implizit: Wie wir in psychodynamischen Prozessen wirksam werden

The Science Writing Heuristic as a Tool: Professional Development of Inservice Teachers

Der Klassenraum als dritter Pädagoge: Gestaltung und Einfluss des Klassenzimmers auf Schüler und Lehrer

Teach Math Like This, Not Like That: Four Critical Areas to Improve Student Learning

Exploring Teaching and Learning: A case study of an Indian school

Organizational Structure and Shared Decision Making in Elementary Schools

Instructional Development and Classroom Communication: A Case Study of First-Semester College Students in the Liberal Arts Curriculum

Mediko-sotsial'naya reabilitatsiya detey, lishennykh roditel'skogo popecheniya: Obshchestvennoe zdorov'e i zdravookhranenie

Lern- und Wissensmanagement unter Einsatz von Web 2.0-Anwendungen

Implementing A Professional Learning Community: A descriptive study of one southern California elementary school.

The Effect of Specific Feedback on Critical Reflection of Students

What Makes School Administrators Satisfied With Their Jobs?: A Case Study of Administrators From Rural Pennsylvania School Districts

Transforming School Culture

Computerunterstütztes Lernen (Hand- Und Lehrbücher Der Pädagogik)

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

Diplomica Verlag Selbstreguliertes Lernen in der Schule: Förderung metakognitiver Kompetenzen wie Reflexions- und Selbstbeurteilungskompetenz im Mathematikunterricht

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Selbstgesteuertes Lernen mit Web 2.0: Beispiele aus der beruflichen Bildung

Selbststudium – Die Lehrmethode von morgen: Wie Lernmaterialien das Selbststudium mithilfe von hypermedialen Elementen erfolgreich machen

Der Berufswahlprozess von Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigung: Wie beeinflussen Eltern den Berufswahlprozess von Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigung

Das Schulsystem der Deutschen Demokratischen Republik - Entwicklungsphasen und der Unterricht am Beispiel ausgewählter Fächer

Bildung und Schule zwischen Anspruch und Realität: Die Schul- und Bildungsvorstellungen Hartmut von Hentigs auf dem Prüfstand

Selbstkonzepte bei Kindern in der Schuleingangsstufe: Zusammenhänge mit Leistungen und Wohlbefinden in der Schule

A PHILOSOPHY OF MATHEMATICS EDUCATION: Understanding the structure and language of mathematics for effective mathematics pedagogy

What Works In Online Classrooms: Student Perceptions of the Social-Emotional Environment

FACULTY PERCEPTIONS OF TEAM-DEVELOPED ONLINE COURSES: Evaluating models for online learning

Mathematics Performance of Second Year Students: Factors that affect Mathematics Performance of High School Students

Emotional - Reflexiv - Implizit: Wie wir in psychodynamischen Prozessen wirksam werden

The Science Writing Heuristic as a Tool: Professional Development of Inservice Teachers

Der Klassenraum als dritter Pädagoge: Gestaltung und Einfluss des Klassenzimmers auf Schüler und Lehrer

Teach Math Like This, Not Like That: Four Critical Areas to Improve Student Learning

Exploring Teaching and Learning: A case study of an Indian school

Organizational Structure and Shared Decision Making in Elementary Schools

Instructional Development and Classroom Communication: A Case Study of First-Semester College Students in the Liberal Arts Curriculum

Mediko-sotsial'naya reabilitatsiya detey, lishennykh roditel'skogo popecheniya: Obshchestvennoe zdorov'e i zdravookhranenie

Lern- und Wissensmanagement unter Einsatz von Web 2.0-Anwendungen

Implementing A Professional Learning Community: A descriptive study of one southern California elementary school.

The Effect of Specific Feedback on Critical Reflection of Students

What Makes School Administrators Satisfied With Their Jobs?: A Case Study of Administrators From Rural Pennsylvania School Districts

Transforming School Culture

Computerunterstütztes Lernen (Hand- Und Lehrbücher Der Pädagogik)