ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES Intégration des TIC à l'ENS d'Abidjan (Côte d'Ivoire): Usages et Compétence TIC en formation initiale des enseignants: cas des formateurs et des futurs enseignants (Omn.Univ.Europ.)

Intégration didactique des TIC dans l'enseignement du français: Approche systémique dans la formation des enseignants camerounais de français (Omn.Univ.Europ.)

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Les enjeux des TIC dans les systèmes éducatifs: La situation des TIC dans les systèmes éducatifs des pays en voie de développement (Iran et Inde) (Omn.Univ.Europ.)

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Utilisation des TIC dans l'enseignement universitaire: Activités TIC des enseignants en classe et avantages pour l'apprentissage

Sentiment d’auto-efficacité des enseignants à l'égard des TIC: Processus d'adoption de ces technologies dans l'enseignement secondaire au Niger (Omn.Univ.Europ.)

OmniScriptum

Les pouvoirs politiques face aux TIC: L’Etat, les collectivités locales et le développement des techno-réseaux en France: des origines à nos jours (Omn.Univ.Europ.)

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Aportes para Pensar la Integración de las TIC en la Formación del Profesorado Universitario: Estudio de Caso Colectivo Incrustado y Marco de Análisis TPCK

Tecnologías de Información y Comunicación y Enseñanza Universitaria: Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y su Aplicación en la enseñanza Universitaria en las Ingenierías

EAE Editorial Academia Espanola

TICE au Togo: Quelles techno-compétences des enseignants du secondaire ?

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Médias et TIC dans l'éducation de 1960 à 2006: Le cas du Togo (Omn.Univ.Europ.)

OmniScriptum

Les TIC dans l'entreprise: Gestion des technologies de l'information et de la communication (TIC). Expériences dans l'environnement des affaires

Coévolution des TIC et de l’organisation: Cas des entreprises hôtelières en France (Omn.Univ.Europ.)

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L'enseignement du français dans les oeuvres littéraires du secondaire: Linguistique, litterature et enseignement du francais langue seconde dans le secondaire ivoirien (Omn.Univ.Europ.)

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TIC et Productivité: une analyse théorique et empirique: Cas de la Tunisie (Omn.Univ.Europ.)

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La Gestión de la Innovación en la práctica educativa con las TIC: Escuela de Educación - Universidad Central de Venezuela

EAE Editorial Academia Espanola

Profil et satisfaction au travail des enseignants congolais: Cas des enseignants des écoles catholiques (Omn.Univ.Europ.)

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Les démarches d'enseignement technoscientifique à l’école secondaire: Analyse des besoins perçus par les enseignants et de leurs effets sur ... en milieu défavorisé (Omn.Univ.Europ.)

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LAS TIC Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: LA DIDÁCTICA Y LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA DESDE LA PERSPECTIVA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

Médias et société de l’information en Afrique de l’Ouest: Enjeux, discours et appropriations (Omn.Univ.Europ.)

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Didactique de la recherche d'information en éducation technologique: Les technologies de l'information et de la communication De l'organisation des savoirs aux conditions d'étude (Omn.Univ.Europ.)

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Teachers¿ Attitudes to ICT Implementation in Schools: The Case of Syrian EFL Teachers

VDM Verlag

ICT and Innovation in Teaching Learning Methods in Higher Education: 45 (Innovations in Higher Education Teaching and Learning, 45)

Les méthodes Actives dans le Système Educatif Camerounais (Omn.Univ.Europ.)

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L'utilisation des TIC pour favoriser l'intégration de l'Afrique de l'Est: Étude soumise à Columbia Southern University

TIC: Herramientas Interculturales: Digiculturalidad desde las brechas digitales

EAE Editorial Academia Espanola