ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES Intégration des TIC à l'ENS d'Abidjan (Côte d'Ivoire): Usages et Compétence TIC en formation initiale des enseignants: cas des formateurs et des futurs enseignants (Omn.Univ.Europ.)

Intégration didactique des TIC dans l'enseignement du français: Approche systémique dans la formation des enseignants camerounais de français (Omn.Univ.Europ.)

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L'enseignement du français dans les oeuvres littéraires du secondaire: Linguistique, litterature et enseignement du francais langue seconde dans le secondaire ivoirien (Omn.Univ.Europ.)

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TICE au Togo: Quelles techno-compétences des enseignants du secondaire ?

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Didactique de la recherche d'information en éducation technologique: Les technologies de l'information et de la communication De l'organisation des savoirs aux conditions d'étude (Omn.Univ.Europ.)

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De la Didactique des Usages Numériques (Omn.Univ.Europ.)

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Les enjeux des TIC dans les systèmes éducatifs: La situation des TIC dans les systèmes éducatifs des pays en voie de développement (Iran et Inde) (Omn.Univ.Europ.)

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Sentiment d’auto-efficacité des enseignants à l'égard des TIC: Processus d'adoption de ces technologies dans l'enseignement secondaire au Niger (Omn.Univ.Europ.)

OmniScriptum

Réseaux et TIC dans la diaspora sénégalaise en France: Usages et impacts des TIC (Omn.Univ.Europ.)

OmniScriptum

Coévolution des TIC et de l’organisation: Cas des entreprises hôtelières en France (Omn.Univ.Europ.)

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Utilisations et non-utilisation des TIC en santé: Le cas des réseaux de soins en cancérologie Aspects techniques, organisationnels, sociopolitiques et communicationnels (Omn.Univ.Europ.)

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Les pouvoirs politiques face aux TIC: L’Etat, les collectivités locales et le développement des techno-réseaux en France: des origines à nos jours (Omn.Univ.Europ.)

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Normalisation et certification dans la branche formation continue: La diversité des institutions de normalisation comme facteur de structuration de l’offre de formation (Omn.Univ.Europ.)

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Médias et société de l’information en Afrique de l’Ouest: Enjeux, discours et appropriations (Omn.Univ.Europ.)

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Enseignement en langues ivoiriennes et enseignement du français

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CONTRIBUTION À INTÉGRATION DES PROCESSUS MÉTIER: APPLICATION À LA MISE EN PLACE D''UN RÉFÉRENTIEL QUALITÉ MULTI-VUES (Omn.Univ.Europ.)

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L'introduction d'éléments informatiques au lycée: une étude didactique et comparative en France et au Viet nam

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Conditions stratégiques d'appropriation des TIC: pour l'accès de l'Afrique francophone à la société de l'information (Omn.Univ.Europ.)

OmniScriptum

L'adaptation des enseignants aux usages des MITIC: Sentiment d'auto-efficacité, formation et pratiques en classe (Omn.Univ.Europ.)

OmniScriptum

Les entreprises africaines face aux enjeux des relations publiques: L'exemple de la CIE et de la SFICA en Côte d'Ivoire (Omn.Univ.Europ.)

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Utilisation des TIC dans l'enseignement universitaire: Activités TIC des enseignants en classe et avantages pour l'apprentissage

Ouverture, Intégration et Croissance Économique : Cas de l’UE (Omn.Univ.Europ.)

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Le métier d’encadreur agricole en Côte d'Ivoire: Au-delà des innovations sémantiques (Omn.Univ.Europ.)

OmniScriptum

La scénarisation des cours de langue en ligne: spécificités, démarches, perspectives (Omn.Univ.Europ.)

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TIC et Productivité: une analyse théorique et empirique: Cas de la Tunisie (Omn.Univ.Europ.)

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