UNIV EUROPEENNE L'obstacle orthographique dans un contexte de français langue seconde: Le cas des élèves tunisiens

IDENTITÉ ET CITOYENNETÉ DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE: Analyse des résultats d’enquêtes auprès des élèves et des enseignants tunisiens après 2011

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Erreur et difficultés de l'écrit en classe de français: Fascicule d'activités

UNIV EUROPEENNE

Didaktische Bewertung der Rechtschreibung in Schulen

L'enseignement-apprentissage en histoire au cycle primaire en Tunisie: Pratiques enseignentes et appropriation du savoir scolaire

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Stratégies de l'enseignement-apprentissage de la production écrite: De la lecture à l'écriture en français langue seconde à l'école mauritanienne, particulièrement au lycée (Omn.Pres.Franc.)

OmniScriptum

Difficultés des élèves faibles avec une approche communicative: L'efficacité de l'approche communicative et son impact sur la motivation des élèves faibles dans le contexte tunisien du FLE

L’emploi des temps dans les contes écrits d’apprenants du secondaire: - Pour une amélioration de la compétence énonciative et textuelle (Omn.Univ.Europ.)

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Enseignement/apprentissage des indéfinis en Français Langue Seconde: Une approche par les compétences (Omn.Univ.Europ.)

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Efficience de l'enseignement supérieur en Tunisie: Efficience interne et externe de l'enseignement supérieur (Omn.Univ.Europ.)

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Enseignement-apprentissage en chimie: L'enseignement-apprentissage des acides et des bases en Tunisie: une étude transversale du lycée à la première année d'université (Omn.Univ.Europ.)

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Problématique des troubles de langage et apport de la pédagogie

UNIV EUROPEENNE

Wortakzenterwerb bei tunesischen Lernern des Deutschen: Eine Untersuchung im Rahmen der Optimalitätstheorie

VDM Verlag

Métacognition et performance à l'écrit: Contexte universitaire algérien: Cas d'étudiants universitaires algériens en première année licence de français

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Analyse de la maîtrise de l'orthographe: Analyse des compétences orthographiques des élèves de l'enseignement secondaire général au Mozambique

IDENTIDADE E CIDADANIA NO CONTEXTO ESCOLAR: Análise dos resultados dos inquéritos aos estudantes e professores tunisinos após 2011

Impact de la réforme éducative sur l'enseignement de la respiration

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Approche intégrée des compétences de l’oral et/ou de l’écrit

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Les facteurs contextuels dans l’acte entrepreneurial: Cas de la Tunisie

UNIV EUROPEENNE

Conduite de changement et Management de l'innovation en éducation: Cas de l'adoption numérique en Tunisie

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Sprachwissenschaftliche Beiträge: 3. überarb. und erw. Auflage 2008

VDM Verlag

Analyse de la déformation récente dans l'Atlas méridional en Tunisie: par géomorphométrie et Interférométrie Radar (DInSAR)

UNIV EUROPEENNE

Politiques économiques et disparités régionales en Tunisie: Une analyse en équilibre général micro-simulé (Omn.Pres.Franc.)

OmniScriptum

Enseignement/apprentissage de l’arabe aux enfants nés en France: "Enjeux identitaires, sociolinguistiques et didactiques"

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Formation en natation des enseignants d'EPS en Tunisie: Analyse de l'action didactique conjointe d'une séance d'enseignement du Crawl (Omn.Univ.Europ.)

VDM Verlag