Enseignement/apprentissage des indéfinis en Français Langue Seconde: Une approche par les compétences (Omn.Univ.Europ.) - Image 1

£47.00

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES Enseignement/apprentissage des indéfinis en Français Langue Seconde: Une approche par les compétences (Omn.Univ.Europ.)

Essays, Journals & Letters

Price data last checked 22 day(s) ago - will refresh soon

View at Amazon

We'll watch every seller, every day. One email when your price arrives.

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

£47 today · cheaper than every other day in the last 3 months

NEW HERE?

Amazon shows you one price. We show you all of them.

Tosheroon watches Amazon prices so you don't have to. Every product on Amazon has a price history — we make it visible. Set the price you'd actually pay, and we'll email you the second it gets there. No app, no account, one email.

WHAT'S ON THIS PAGE

↓ Price chart
when this has been cheap or pricey

↓ Forecast
where the price is heading next

↓ Statistics
all-time high & low, recent range

↑ Price alert
name your number, we'll email you

Price History & Forecast

Grey patches = out of stock. Cheaper = lower on the chart. Hover for exact prices.

Last 69 days · 69 data points (no recent data)

Historical

Generating forecast…

Price Distribution

Price distribution over 69 days • 1 price levels

Days at Price

Price Analysis

Most common price: £47 (69 days, 100.0%)

Price range: £47 - £47

Price levels: 1 different prices over 69 days

Description

L'objectif de cet ouvrage prend pour prétexte l'enseignement des indéfinis pour se demander, en situation du français langue seconde que vivent les apprenants africains, quelle méthode employer pour que les enseignants réalisent leurs objectifs pédagogiques. Cette recherche s'articule autour de trois pôles épistémologiques que sont:la grammaire française qui permet d'analyser les différentes formes de ces unités linguistiques, vastes, ambiguës, complexes et diversifiées et qui sont enseignées sans aucune méthodologie véritablement appropriée;le 2ième, pôle didactique, retenu comme le cadre central et adossé aux Sciences de l'éducation, interroge analytiquement chaque moment de la pratique enseignante, source de l'efficacité au bénéfice de l'apprenant. Comment enseigne-t-on? Quelles sont les différentes étapes obligatoires et utiles débouchant sur la réalisation des objectifs fixés? Ce chapelet de questions aboutit enfin au troisième et dernier pôle, consécutif au deuxième, à savoir, la méthodologie. Ainsi, l'approche par les compétences apparaît comme la démarche, certes perfectible, mais idéale qui se consacre pleinement aux apprenants et au mode de fonctionnement de l'enseignant.

Product Specifications

Brand: ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES
Format: paperback
ASIN: 6131571244
Category: Books > Subjects > Poetry, Drama & Criticism > Essays, Journals & Letters
Domain: Amazon UK
Release Date: 14 August 2013
Listed Since: 12 December 2013

Barcode

No barcode data available

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES Enseignement/apprentissage des indéfinis en Français Langue Seconde: Une approche par les compétences (Omn.Univ.Europ.)

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

La pédagogie des collocations: Vers la compétence collocationnelle (Omn.Univ.Europ.)

Enseignement des langues : approches et méthodologies comparées: Une analyse comparative

Enseignement/évaluation en FLE: évolution des pratiques: Une approche active pour faire évoluer les pratiques en milieu scolaire cap-verdien

Learning Languages, Learning Life Skills: Autobiographical reflexive approach to teaching and learning a foreign language: 8 (Educational Linguistics, 8)

New Perspectives on Grammar Teaching in Second Language Classrooms (ESL & Applied Linguistics Professional Series)

Compétences linguistiques: Contribution des enseignants à l'amélioration de l'apprentissage des élèves de l'enseignement secondaire

La problématique de l'enseignement du Français sur objectifs spécifiques: L'enseignement du français sur objectifs spécifiques dans les établissements scolaires au Nigéria

Dictionnaires bilingues et pédagogie de la lecture Tome I: L'emploi de dictionnaires lors de la lecture-compréhension en langue étrangère (Omn.Pres.Franc.)

Une étude expérimentale sur l'apprentissage de la grammaire: par les élèves de 2e année du Lycée Nyakavogo, RDC

Politiques éducatives, développement et compétences professionnelles: Le cas des enseignants non titulaires et titulaires de français au Sénégal et en France

Essential Competencies for English-medium University Teaching: 27 (Educational Linguistics, 27)

Le développement des compétences: Les systèmes et les pratiques de formation continue en France et au Maroc (Omn.Univ.Europ.)

Contextualisation didactique et usages des manuels: Une approche sociodidactique de l'enseignement du Français Langue Étrangère au Brésil (Omn.Univ.Europ.)

Interactions exolingues et acquisition du français: Processus d'acquisition du français dans le cadre d'un enseignement bilingue français-arabe (Omn.Univ.Europ.)

Lexical Issues in L2 Writing

Aspects of Teaching Secondary Modern Foreign Languages: Perspectives on Practice

Second Language Teacher Education (Cambridge Language Teaching Library)

Assessment of Plurilingual Competence and Plurilingual Learners in Educational Settings: Educative Issues and Empirical Approaches (Routledge Research in Language Education)

Production-oriented and Comprehension-based Grammar Teaching in the Foreign Language Classroom (Second Language Learning and Teaching)

Le document authentique en classe de Français Langue Étrangère: Enseignement de la langue et de la culture françaises à travers la chanson française

Second Language Educational Experiences for Adult Learners

Grammar Instruction for Second Language Development: Bridging the Socio-Cognitive Divide in Theory and in Practice

Method and Postmethod in Language Teaching (Routledge Key Guides to Applied Linguistics)

TEACHING WRITING TO EFL PROSPECTIVE TEACHERS: AN INTEGRATIVE-INTERACTIVE APPROACH