We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong!
Hang in there while we get back on track
£69.40
Springer VS Die „Gränze“ des Unterrichts: Deutungen des Universitätsseminars zwischen Idee und Empirie: 48 (Rekonstruktive Bildungsforschung, 48)
Price data last checked 53 day(s) ago - refreshing...
Price History & Forecast
Last 38 days • 38 data points (No recent data available)
Price Distribution
Price distribution over 38 days • 2 price levels
Price Analysis
Most common price: £68 (22 days, 57.9%)
Price range: £68 - £69
Price levels: 2 different prices over 38 days
Product Specifications
- Brand
- Springer VS
- Format
- paperback
- ASIN
- 3658447761
- Domain
- Amazon UK
- Release Date
- 18 May 2024
- Listed Since
- 19 April 2024
Barcode
No barcode data available
Similar Products You Might Like
Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung: Praxis digital gestalten: 48 (Medienbildung und Gesellschaft, 48)
Springer VS
Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen
Springer VS
Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung (Doing Higher Education)
Springer VS
Widerstreitendes Erzählen: Ambivalenzen im Kontext (inklusions-) pädagogischer Ansprüche
Springer VS
Unterrichtenlernen und Forschenlernen: Eine empirische Studie über Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung
Springer VS
(Welt-)Beziehungen in der evidenzbasierten Steuerung des Schulsystems: Eine empirisch fundierte Kritik der Resonanzverhältnisse: 38 (Rekonstruktive Bildungsforschung, 38)
Springer VS
Bildung und Achtsamkeit: Theorie und Praxis des Kontemplativen im Bildungsprozess
Springer VS
Kritische Pädagogik und Bildungsforschung: Anschlüsse an Paulo Freire (Kritische Erziehungs- und Bildungswissenschaft)
Springer VS
Medien-Räume: Eröffnen – Gestalten – Vermitteln (Perspektiven der Hochschuldidaktik)
Springer VS
Engagement, Motivation, and Students’ Achievement: 48 (Globalisation, Comparative Education and Policy Research, 48)
Springer
Praxiserfahrungen im Studium: Erziehungswissenschaftliche Praktika aus hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens)
Springer VS
Bildung und Digitalität: Analysen – Diskurse – Perspektiven
Springer VS
Erfahrung und Inklusion: Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung
Springer VS
Classroom-based Conversation Analytic Research: Theoretical and Applied Perspectives on Pedagogy: 46 (Educational Linguistics, 46)
Springer
Lernnarratologische Politikdidaktik: Prozessierung von Wissen in Politikschulbucheinheiten zum EU/Türkei-Beitritt
Springer VS
Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung: Eine empirisch-explorative Längsschnittbefragung von Lehramtsstudierenden
Springer VS
Vernetztes Lernen: Ursprünge, Chancen und Perspektiven im aktuellen Bildungsdesign: Ein maschinell generierter Forschungsüberblick
Springer VS
Nutzungsmuster digitaler Anwendungen im Fachunterricht: Empirische Analysen unter besonderer Berücksichtigung von Fremdsprachenlehrkräften in Deutschland
Springer VS
Teaching and Learning in Higher Education
Springer
Professionelle Unterrichtswahrnehmung im Literaturunterricht: Entwicklung eines videobasierten Instruments
Springer VS
Survey-Methoden in der Hochschulforschung (Higher Education Research and Science Studies)
Springer VS
Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik: Theorien, Methodologien und Methodiken im pluralen Diskurs einer erziehungswissenschaftlichen Subdisziplin
Springer VS
Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Schuleingangsphase: Befunde eines Lehr-Forschungsseminars
GRIN Verlag
Empirische Zugänge zu Bildungssprache und bildungssprachlichen Kompetenzen (Sprachsensibilität in Bildungsprozessen)
Springer Spektrum