Geometrisches Begriffsverständnis in der frühen Bildung: Eine Interviewstudie zu den Begriffen Vier- und Dreieck bei Kindergartenkindern (Studien zur ... Forschung in der Mathematikdidaktik) - Image 1

£57.50

Springer Spektrum Geometrisches Begriffsverständnis in der frühen Bildung: Eine Interviewstudie zu den Begriffen Vier- und Dreieck bei Kindergartenkindern (Studien zur ... Forschung in der Mathematikdidaktik)

Name: Geometrisches Begriffsverstandnis in der fruhen Bildung: Eine Interviewstudie zu den Begriffen Vier- und Dreieck bei Kindergartenkindern (Studien zur ... Forschung in der Mathematikdidaktik)
Brand: Springer Spektrum
Price: 57.5 GBP
Availability: InStock

Maths

This is the most expensive it has ever been. Walk away.

£58 today · previous high £58 · all-time low £51

NEW HERE?

Amazon shows you one price. We show you all of them.

Tosheroon watches Amazon prices so you don't have to. Every product on Amazon has a price history — we make it visible. Set the price you'd actually pay, and we'll email you the second it gets there. No app, no account, one email.

WHAT'S ON THIS PAGE

↓ Price chart
when this has been cheap or pricey

↓ Forecast
where the price is heading next

↓ Statistics
all-time high & low, recent range

↑ Price alert
name your number, we'll email you

Price History & Forecast

Grey patches = out of stock. Cheaper = lower on the chart. Hover for exact prices.

Last 617 days • 617 data points (No recent data available)

Historical

Generating forecast...

Price Distribution

Price distribution over 617 days • 3 price levels

Days at Price

Current Price

Price Analysis

Most common price: £53 (567 days, 91.9%)

Price range: £52 - £58

Price levels: 3 different prices over 617 days

Description

Elisabeth Unterhauser untersucht ausgehend von umfassenden theoretischen Überlegungen mittels einer Interviewstudie mit 120 Kindern zwischen vier und sechs Jahren frühe geometrische Begriffsbildungsprozesse. Sie kombiniert Forschungsansätze entsprechend des Mixed-Methods-Designs und entwickelt eine neue Art der Analyse kindlicher Begründungen, die zeigt, dass das Verständnis der Begriffe Vier- und Dreieck bereits im Elementarbereich sehr heterogen ist. Für beide Begriffe ermittelt die Autorin statistisch inhaltlich ähnliche Begriffsverständnistypen, die als Orientierung für die didaktische Gestaltung anschlussfähiger Begriffsbildungsprozesse im Elementarbereich sowie als Diagnoseinstrument genutzt werden können. From the Back Cover Elisabeth Unterhauser untersucht ausgehend von umfassenden theoretischen Überlegungen mittels einer Interviewstudie mit 120 Kinder zwischen vier und sechs Jahren frühe geometrische Begriffsbildungsprozesse. Sie kombiniert Forschungsansätze entsprechend des Mixed-Methods-Designs und entwickelt eine neue Art der Analyse kindlicher Begründungen, die zeigt, dass das Verständnis der Begriffe Vier- und Dreieck bereits im Elementarbereich sehr heterogen ist. Für beide Begriffe ermittelt die Autorin statistisch inhaltlich ähnliche Begriffsverständnistypen, die als Orientierung für die didaktische Gestaltung anschlussfähiger Begriffsbildungsprozesse im Elementarbereich sowie als Diagnoseinstrument genutzt werden können. Der Inhalt Vier- und Dreieck als geometrische Begriffe Theorien der Begriffsbildung Empirische Erkenntnisse zu den Begriffen Vier- und Dreieck Interviewstudie und Ergebnisse zum Verständnis der Begriffe Vier- und Dreieck Kritische Reflexion der Interviewstudie und zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Frühe Bildung / Elementarpädagogik Pädagoginnen und Pädagogen im Elementar- und Primarbereich Die Autorin Elisabeth Unterhauser studierte Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbehindertenpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München und promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück in der AG Mathematikdidaktik bei Prof. Dr. Hedwig Gasteiger im Bereich der frühen geometrischen Begriffsbildung. About the Author Elisabeth Unterhauser studierte Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbehindertenpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München und promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück in der AG Mathematikdidaktik bei Prof. Dr. Hedwig Gasteiger im Bereich der frühen geometrischen Begriffsbildung.

Product Specifications

Brand: Springer Spektrum
Format: Paperback
ASIN: 3658285893
Category: Books > Subjects > Children's Books > Education & Reference > Maths
Domain: Amazon UK
Release Date: 19 November 2019
Listed Since: 30 October 2019

Barcode

No barcode data available

Springer Spektrum Geometrisches Begriffsverständnis in der frühen Bildung: Eine Interviewstudie zu den Begriffen Vier- und Dreieck bei Kindergartenkindern (Studien zur ... Forschung in der Mathematikdidaktik)

This is the most expensive it has ever been. Walk away.

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

International Perspectives on the Teaching and Learning of Geometry in Secondary Schools (ICME-13 Monographs)

Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern: Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und ... und Erforschung des Mathematikunterrichts, 3)

Mathematics Education in the Early Years: Results from the POEM2 Conference, 2014

No School Left Behind: China Mathematics Curriculum Reform Book

Bilderbücher im Kontext früher mathematischer Bildung: Eine Untersuchung zum Einsatz von Bilderbüchern im Kindergarten (Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)

What Matters? Research Trends in International Comparative Studies in Mathematics Education (Research in Mathematics Education)

Research in Mathematics Education in Australasia 2016–2019

Enriching Mathematics in the Primary Curriculum (Exploring the Primary Curriculum)

Reflective Primary Mathematics: A guide for student teachers

Faces of Geometry. From Agnesi to Mirzakhani: 88 (Lecture Notes in Networks and Systems, 88)

Standards-based School Mathematics Curricula: What Are They? What Do Students Learn? (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)

Reciprocal Learning for Cross-Cultural Mathematics Education: A Partnership Project Between Canada and China (Intercultural Reciprocal Learning in Chinese and Western Education)

The Geometric Supposer: What Is It A Case Of? (Technology and Education Series)

A Practical Guide to Transforming Primary Mathematics: Activities and tasks that really work

Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern: Eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen: 16 (Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, 16)

Culturally Responsive Mathematics Education (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)

Mathematics Teaching On Target: A Guide to Teaching for Robust Understanding at All Grade Levels (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)

Developing Thinking in Geometry (Published in association with The Open University)

Mathematics Education in the Digital Age: Learning, Practice and Theory (European Research in Mathematics Education)

Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13 Monographs)

Mathematics Education in the Early Years: Results from the POEM3 Conference, 2016

RtI in Math: Evidence-Based Interventions

Geometric Structures: An Inquiry-Based Approach for Prospective Elementary and Middle School Teachers

Digital Technologies in Designing Mathematics Education Tasks: Potential and Pitfalls: 8 (Mathematics Education in the Digital Era, 8)