GRIN Verlag Eine gesundheitsfördernde Schule für alle: Chancengleichheit von Grundschulkindern mit Behinderung: Eine qualitative Analyse über Herausforderungen ... aus Sicht von Schulleitern

Zur Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Grundschulkindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Ein Vergleich zwischen inklusiven Schulen und Förderschulen

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Diagnosen festschreiben oder Vielfalt stärken: Die Rolle von Kompetenzfeststellungsverfahren im Übergang Schule-Beruf bei Menschen mit einer Lernbeeinträchtigung

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Inklusion an Schulen: Vision oder Utopie? Chancen und Barrieren eines inklusiven Schulsystems in Deutschland

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Zukunftsperspektiven für Menschen mit geistiger Behinderung. Was kommt nach der Schule?

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Maßnahmen zur Salutogenese an Schulen. Stärkung des Kohärenzgefühls der Lehrkräfte als eine Möglichkeit zur Gesundheitsförderung

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Gesundheit und Schule in der Wahrnehmung von Lehramtsstudenten an deutschen Universitäten: Eine qualitative Forschungsarbeit

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"Gute gesunde Schule". Anforderungen und Umsetzungsmöglichkeiten unter besonderer Berücksichtigung von Übergewicht

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Bildungsgerechtigkeit als Motiv für Schulstrukturentwicklung anhand der Gesamtschule: Eine historische Perspektive

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Analyse von Konsumverhalten und Essgewohnheiten an Schulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen

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Die Grundschule auf dem Weg zur Inklusion? Die Kooperationsklasse und die Außenklasse als Umsetzungskonzepte

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Schriftspracherwerb und Rechtschreibschwäche in der Grundschule. Schwierigkeiten, Diagnostik und Fördermaßnahmen

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Inklusion an deutschen Regelschulen. Eine qualitative Studie zu Einstellungen der Lehrer

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Sport in der Ganztagsschule aus Schülerperspektive: Eine qualitative Studie

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Der Übergang in die Grundschule. Gelingensbedingungen und Gestaltungsherausforderungen

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Ganzheitliche Förderung durch Musik im Grundschulalter bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Musikunterricht an Schulen zur Lernförderung und Sonderpädagogischen Förderzentren in Bayern

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Wie kann sprachsensibler Fachunterricht in der Grundschule Bildungsbenachteiligungen von Kindern mit "Migrationshintergrund" entgegenwirken?

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Gewalterleben im Schulsport. Eine qualitative Analyse der Erfahrungen von Schülern

Kindgerechter Schulanfang und flexible Schuleingangsphase

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Bewegte Schule - Ein Konzept für die Sekundarstufe I an Gymnasien?: Analyse der Möglichkeiten und Grenzen aus Sicht der Lehrkräfte

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Reproduktion sozialer Ungleichheit durch die Schule als Bildungsinstitution. Habitussensibilität als Beitrag zum Abbau von Chancenungleichheit

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Der Lebensbereich Freizeit bei Menschen mit Lernschwierigkeiten: Barrieren und Möglichkeiten auf dem Weg zu einer inklusiven Gestaltung

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Integrative Erziehung behinderter Kinder im Elementarbereich

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Unterstützung des Übergangs von Hauptschülern in den Beruf durch die Schulsozialarbeit: Eine qualitative Studie

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Der Übergang zum Grundschulkind. Zur Qualität der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule aus Perspektive der Erziehenden

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