GRIN Verlag Textbehandlung und Entwicklung literarischer Handlungskompetenzen im Kameruner DaF-Unterricht. Eine empirische Studie in Sekundarschulen in Maroua

Zur Bedeutung der kommunikativen Grammatik im DaF-Unterricht mit fortgeschrittenen Deutschlernenden: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an einer algerischen Universität

GRIN Verlag

Lernstrategien als Instrument zur Autonomisierung der Lernenden im DaF-Unterricht: Eine Perspektive der Lehrenden

GRIN Verlag

Deutschunterricht in Frankreich und Französischunterricht in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme zur Lage zweier Schulfremdsprachen im allgemeinbildenden Sekundarschulbereich

GRIN Verlag

Communities of Practice and English as a Lingua Franca: A Study of Students in a Central European Context: 4 (Developments in English as a Lingua Franca [DELF], 4)

De Gruyter Mouton

Explizites und implizites morpho-syntaktisches Wissen bei DAF-Lerner: Eine Untersuchung am Beispiel des Gebrauchs von Subjekt-Verb-Kongruenz

VDM Verlag

Mündliche Kommunikation im chinesischen DaF-Unterricht. Kommunikative Methoden

GRIN Verlag

Wandel im Fach: Historiographie von DaF als Fachsprachen-Disziplin in der DDR

Frank & Timme

Ausgewählte Aspekte der Finanzkompetenz von Studierenden des Grundschullehramtes und Konsequenzen für die Grundschullehrerausbildung: Eine empirische Untersuchung

GRIN Verlag

Fertigkeit Sprechen im DaF-Unterricht: Analyse des Lehrwerks ‚Logisch! A2'

Cameroonian National Languages in Secondary Schools: THE TEACHING AND LEARNING OF CAMEROONIAN NATIONAL LANGUAGES IN SECONDARY SCHOOLS OF THE WEST REGION

LAP Lambert Academic Publishing

Der Erwerb des Deutschen durch arabischsprachige Kinder: Eine Studie zur Nominalflexion

VDM Verlag

Étude scientométrique des mémoires de Master en Interprétation au Cameroun

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Wissenschaftliche Märchentheorien und ihre didaktische Bedeutung für den Deutschunterricht in der Grundschule

GRIN Verlag

Le statut de l'enseignement du français en Afrique: Aspects constitutionnels, sociolinguistiques et pédagogiques

ÉDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPÉENNES

Erwerb und Förderung digitaler Kompetenz: Eine empirische Studie zur Bedeutung von externen Unterrichtsangeboten zur nachhaltigen Vermittlung digitaler Kompetenz

GRIN Verlag

Förderung der Lesekompetenz von Grundschülern durch das szenische Verfahren Standbild im Deutschunterricht einer vierten Klasse

GRIN Verlag

Sprachdiagnostische Kompetenz von Sprachförderkräften: 3 (DaZ-Forschung [DaZ-For], 3)

De Gruyter Mouton

Textsortengeleitetes Schreiben von wissenschaftlichen Belegarbeiten im universitären Studium bei osteuropäischen Germanisten

GRIN Verlag

English Language Teaching and its Impact on Cultural Identity of High School Students in Morocco. A Case Study at the Lycée Mohammed VI d'Excellence

GRIN Verlag

Reflections upon EFL Pre-service Training in Algeria: The Case of the University of Tlemcen

LAP Lambert Academic Publishing