GRIN Verlag Scientific Aptitude and Learning Styles among College Science Students of First Year Degree Course

The influence of chinese college student´s personality on English learning

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Active Teaching and Learning Methodologies in Higher Education

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Learning Styles and Teaching Strategies: Education Teaching Methods

Gerechtigkeit in der Bewertung von Lehrbeteilung und Lernbeteiligung sowie Lernerfolg

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Formen der wissenschaftlichen Erklärung in den Geisteswissenschaften

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Pädagogische Ansätze in der frühen naturwissenschaftlichen Bildung

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Einflüsse der Ernährung auf das Lernverhalten von Schülern

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Selbstgesteuertes Lernen: Evaluation von e-Learning in der Hochschullehre

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Gewalterleben im Schulsport. Eine qualitative Analyse der Erfahrungen von Schülern

Classroom Mangement im (Grundschul-) Sportunterricht: Eine differenzanalytische Studie

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Textsortengeleitetes Schreiben von wissenschaftlichen Belegarbeiten im universitären Studium bei osteuropäischen Germanisten

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Lerntypen und ihre Bedeutung für die Praxis der Personalentwicklung

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Kooperative Lernformen im Urteil von Lehrerinnen und Lehrern

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Navigating Disciplinary Literacies in English-Medium Higher Education: Insights from Lecturers, Students, and Professional Developers (Routledge Studies in English-Medium Instruction)

Sport in der Ganztagsschule aus Schülerperspektive: Eine qualitative Studie

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Recent Advances in Scientific Research

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Verbundenheit als Aspekt einer Ökologie des Lernens

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Learning Styles & Strategies: Assessment, Performance & Effectiveness (Education in a Competitive and Globalizing World)

Gamify Your College Classroom: Strategies to Foster Critical Thinking and Life Skills Across Disciplines

Investigating Tutors' Understanding of the Characteristics of Science and Influence on Instructional Roles' Performance. A Case of Five Primary Teacher Training Colleges in Northern Uganda

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Lernwiderstände in der formalisierten beruflichen Weiterbildung: Analyse der Ursachen und Implikationen für die Unterstützung von Lernprozessen

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Methods & Implementary Strategies on Cultivating Students' Psychological Suzhi (Psychology Research Progress)

Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Schuleingangsphase: Befunde eines Lehr-Forschungsseminars

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Science Fiction Bildung: Pädagogische Interpretationen

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