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De Gruyter Mouton Gesprochene Schulsprache in der Primarstufe: Ein Empirisches Verfahren Zur Evaluation Von Fordereffekten Im Bereich Deutsch Als Zweitsprache: 9 (Daz-Forschung [Daz-For])

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Description

Aktuelle Förderprogramme für (Primar-)schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache verfolgen das übergeordnete Ziel, schul-oder bildungssprachliche Fähigkeiten in Wort und Schrift auszubauen.Gründend auf einer theoretischen Konzeptualisierung von gesprochener Schulsprache wird ein empirisches Verfahren zur Erfassung von Fördereffekten beschrieben und evaluiert.

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