Valutazione dell'insegnamento da parte degli studenti (SEE): Leva per lo sviluppo della pratica riflessiva tra gli insegnanti universitari

Die Bewertung des Unterrichts durch die Studierenden (EEE): Hebel zur Entwicklung der reflexiven Praxis von Universitätslehrkräften

Evaluación de aprendizajes: Reflexiones desde el contexto

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Student Evaluation in Higher Education: Reconceptualising the Student Voice

Springer

Avaliar o desempenho dos professores e melhorar a qualidade dos professores ao longo do tempo

Las Prácticas evaluativas formativas: Hacia la preparación pedagógica del profesor universitario.

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Autoformación y autocrítica: La relación teoría-práctica en la educación y el desarrollo profesional docente

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Educación Basada en Evidencia: Una Experiencia en la educación Universitaria

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A Model For Evaluating Pre-service EFL Teacher Education Programmes:: An exploratory study in the Yemeni context

Las actitudes docentes en el profesor universitario: Orientación hacia la formación del estudiante

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eLearning for Quality Teaching in Higher Education: Teachers’ Perception, Practice, and Interventions

Springer

Reconceptualising Feedback in Higher Education: Developing dialogue with students

Routledge

Academic and Educational Development: Research, Evaluation and Changing Practice in Higher Education (SEDA Series)

Routledge

Aula virtual como herramienta de apoyo a la enseñanza-aprendizaje: Una experiencia innovadora para la educación

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Evaluación Curricular y sus implicaciones en el Aprendizaje de EL2: Una sistematización de experiencia para construir conocimiento y hacer pedagogía

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Creencias de profesores/ras y estudiantes sobre el uso de las TIC: Ideas, creencias y percepciones sobre su integración en los procesos de enseñar y aprender

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Students' Experiences of e-Learning in Higher Education: The Ecology of Sustainable Innovation (Open and Flexible Learning Series)

Routledge

Innovación docente: Formación de Profesores de Educación Diferencial: Un estudio de caso

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Employing Community-Based Experiential Learning in Teacher Education (Springer Texts in Education)

Springer

Motivación y el estilo de aprendizaje reflexivo-crítico: La motivación intrínseca y su relación con el estilo de aprendizaje reflexivo-crítico en estudiantes de ingeniería

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Assessment, Learning and Judgement in Higher Education

Springer

The Assessment of Learning in Engineering Education: Practice and Policy

Wiley-IEEE Press

La Enseñanza Virtual en la Formación del Profesorado: Valor de la virtualización como herramienta de innovación, acercamiento al alumnado y cambio en sus procesos cognitivos

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Eficiencia técnica versus evaluación de desempeño en las universidades: Aplicación en una universidad chilena

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Styles of Practice in Higher Education: Exploring approaches to teaching and learning

Routledge