Books on Demand Instrumente und Kennzahlen des Bildungscontrollings aus finanzwirtschaftlicher Sicht

Diplomarbeit, die am 04.02.2005 erfolgreich an einer Fachhochschule f?r Wirtschaft und Technik in Deutschland im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften eingereicht wurde. Einleitung: Pro Jahr gibt die private Wirtschaft f?r die betrieblichen Bildungsma?nahmen ca. 17 Millionen Euro aus. Besonders die Umsetzung moderner Managementkonzepte, wie Prozessorganisation, Chance-Management und Qualifikationsmanagement erfordern die Erweiterung sozialer und kommunikativer Kompetenzen. Beim Studium der Literatur zur Weiterbildung begegnet man oft den Fragestellungen, ob die Aufwendungen f?r Weiterbildung gut angelegt sind und wie gro? der Nutzen von einzelnen Weiterbildungsma?nahmen beziehungsweise (bzw.) der Weiterbildung insgesamt ist. Um eine systematische Analyse durchzuf?hren, ist das Bildungscontrolling von gro?er Bedeutung. Der allgemeine Entwicklungsstand des Bildungscontrollings ist jedoch noch in der Definitionsphase, mit einigen ersten Ans?tzen auf dem Weg zu einem geschlossenen theoretischen Konzept. So steckt auch die Henkel KGaA in Bezug auf ein eigenes und ausgereiftes Bildungscontrolling hinsichtlich der Schulung von Microsoft Office Spezialisten noch in der Pilotphase. Es ist eine relativ junge Disziplin, die sich mit den Fragen besch?ftigt, welchen der m?glichen Weiterbildungsma?nahmen Priorit?t einger?umt werden sollte und welche nicht nur den Mitarbeitern mehr Bildung, sondern auch den Unternehmen nachweislich einen h?heren Nutzen, im Vergleich zu den Kosten, bringen. Es geht demnach nicht allein um die Bildung an sich, sondern vor allem um den Nutzen der eingesetzten Ma?nahmen. Vor allem in der Baubranche ist der Anteil an Weiterbildungsma?nahmen gering, da hier kaum Innovationen stattfinden und daher die Qualifikation aus der Berufsausbildung zumeist ausreicht. Im Einzelhandel dagegen werden h?ufig Produktschulungen und Kassenschulungen durchgef?hrt und auch im Produktionsgewerbe gibt es h?ufige Innovat