Gleichheitsbeziehungen durch Terme erkunden und begründen: Entwicklung und Erforschung von Lernchancen in der Grundschule: 56 (Dortmunder Beiträge zur ... Erforschung des Mathematikunterrichts, 56) - Image 1

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Springer Spektrum Gleichheitsbeziehungen durch Terme erkunden und begründen: Entwicklung und Erforschung von Lernchancen in der Grundschule: 56 (Dortmunder Beiträge zur ... Erforschung des Mathematikunterrichts, 56)

Name: Gleichheitsbeziehungen durch Terme erkunden und begrunden: Entwicklung und Erforschung von Lernchancen in der Grundschule: 56 (Dortmunder Beitrage zur ... Erforschung des Mathematikunterrichts, 56)
Brand: Springer Spektrum
Price: 64.57 GBP
Availability: InStock

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Description

Die Fokussierung auf mathematische Strukturen und Beziehungen ist zentral für die Entwicklung algebraischen Denkens. Ein umfassendes Verständnis von Gleichheitsbeziehungen im Mathematikunterricht stellt dafür eine wichtige Voraussetzung dar. Grundsätzlich sind unterschiedliche Sichtweisen auf arithmetische Gleichheiten möglich – je nachdem ob die Gleichwertigkeit zwischen Termen oder die strukturelle Beziehung zwischen ihnen betrachtet wird. Grundschulkinder richten ihren Fokus in diesem Zusammenhang häufig auf den Prozess des Berechnens, so dass die Gefahr einer einseitigen Sichtweise besteht. Wie ein Verständnis von Grundschulkindern im Hinblick auf Gleichheitsbeziehungen so flexibilisiert werden kann, dass unterschiedliche Sichtweisen eingenommen und vernetzt werden, ist von zentralem Interesse in dieser Studie. Untersucht wird daher zum einen, wie die Entwicklung eines umfassenden und flexiblen Verständnisses von Gleichheiten angeregt werden kann, und zum anderen, wie sich Deutungen der Kinder von Gleichheiten in ihren Begründungen zeigen und in der Interaktion verändern.

Product Specifications

Brand: Springer Spektrum
Format: paperback
ASIN: 365848456X
Category: Books > Subjects > Science, Nature & Maths > Mathematics > Education > Teaching Aids
Domain: Amazon UK
Release Date: 30 August 2025
Listed Since: 24 April 2025

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