Wie lässt sich gendersensible Pädagogik im Sportunterricht der Grundschule umsetzen? - Image 1

View at Amazon ↗

Out of stock

This item is currently unavailable

Gone for 35 days. Could come back at any time — we're watching for you.

Out of stock 35 days · last price £57

GRIN Verlag Wie lässt sich gendersensible Pädagogik im Sportunterricht der Grundschule umsetzen?

Name: Wie lasst sich gendersensible Padagogik im Sportunterricht der Grundschule umsetzen?
Brand: GRIN Verlag

Education

Price Distribution

Price distribution over 56 days • 1 price levels

Days at Price

Price Analysis

Most common price: £56 (56 days, 100.0%)

Price range: £56 - £56

Price levels: 1 different prices over 56 days

Description

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser wissenschaftlichen Arbeit ist zum einen, den aktuellen Forschungsstand rund um das Thema geschlechtssensible Pädagogik an Grundschulen und in Bezug auf den koedukativen Sportunterricht darzustellen. Es sollen aktuelle Ungleichheiten und Missstände aufgezeigt werden. Zur Orientierung werden verschiedene pädagogische Ansätze und Konzepte vorgestellt sowie konkrete Handlungsmöglichkeiten für einen geschlechtssensiblen Umgang aufgeführt. Es soll in dieser Ausarbeitung nicht um geschlechtsneutrale Pädagogik gehen, sondern um eine geschlechtssensible Pädagogik sowohl für Jungen, Mädchen und nicht-binäre Kinder. Denn Kinder aller Geschlechter erfahren in unterschiedlichen Bereichen des Bildungssystems Nachteile. Zum anderen soll diese Ausarbeitung pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte zur Reflexion ihres Verhaltens und der eigenen Lehrmethoden anregen. Zum inhaltlichen Aufbau dieser Literaturarbeit lässt sich anführen, dass nach der Nennung, einiger für diese Ausarbeitung relevante Definitionen, die Darstellung der aktuellen gesellschaftlichen Situation zu den Themen Geschlecht als soziales Konstrukt und Heteronormativität folgt. Danach wird ein Einblick in die aktuelle Situation an Schulen und speziell in den Sportunterricht gegeben. Die aktuelle Situation von nicht-binären Schüler*innen im Sportunterricht wird ebenfalls dargestellt. Dies führt anschließend in die sogenannte Koedukationsdebatte über. Anschließend wird die Methode für die Entwicklung dieser Ausarbeitung aufgeführt. In Kapitel fünf werden die Ergebnisse dargestellt. Diese enthalten die Vorstellung verschiedener Ansätze der genderneutralen Pädagogik. Hierauf folgt eine Darstellung der Stereotype im Sport und deren Ursprung. Darauffolgend werden Ergebnisse der empirischen Geschlechterforschung im koedukativen Sportunterricht zusamme

Product Specifications

Brand: GRIN Verlag
Format: paperback
ASIN: 3389031294
Category: Books > Subjects > Science, Nature & Maths > Education
Domain: Amazon UK
Release Date: 24 May 2024
Listed Since: 06 June 2024

Barcode

No barcode data available

Gone for 35 days. Could come back at any time — we're watching for you.

GRIN Verlag Wie lässt sich gendersensible Pädagogik im Sportunterricht der Grundschule umsetzen?

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Trendsportarten als Variante im Schulsport unter trainingswissenschaftlichen Aspekten

Chancen und Herausforderungen für pädagogische Einrichtungen in Bezug auf die inklusive Bewegungspädagogik

Gemeinsames Lernen im inklusiven Sportunterricht der Sekundarstufe mit lernbehinderten Kindern

Wagnisbereitschaft von Schülerinnen und Schülern im Sport

Sexualerziehung als Thema im Sachunterricht: Durchführung und Auswertung einer Lehrerbefragung

Vorteilhaft Vorurteile verurteilen: Die Überwindung von Stereotypen durch Gestaltpädagogik

Gender Diversity and Sport: Interdisciplinary Perspectives (Gender and Sexualities in Psychology)

Gesundheitsorientiertes Fitnesstraining für Kinder und Jugendliche im Schulsport: Forschungsarbeit und Fitnesskonzept für Lehrkräfte

Analyse taktischer Grundprobleme im Nachwuchsfußball

Gender, Sport and Society: An Introduction

Entwicklung eines Fragebogens zur Evaluation von Chancengleichheit im universitären Kontext

Die Feminisierung des Lehrberufs - Praxeologische Gedanken einer Lehramtsstudentin

Außerunterrichtliche Angebote an Ganztagsschulen im Raum Frankfurt/M.

Die geschlechtsspezifische Tabuisierung von Sexualität. Eine wissenssoziologische Diskursanalyse: Dargestellt am Sexualitätsdiskurs in der Jugendzeitschrift BRAVO

Die Bedeutung körperlicher Devianz im Schulsport. Möglichkeiten und Hindernisse zwischen Theorie und Praxis

Die pädagogische Bedeutung von Körpererfahrung im Sport und ihre Konsequenzen für den Sportunterricht der Grundschule

Zur Förderung des kooperativen Verhaltens anhand ausgewählter Aspekte des Judosports: Eine Unterrichtseinheit an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Sexualkundeunterricht in der Schule und der Einfluss der Digitalisierung. Eine Erhebung des Status quo in Bayern und NRW

Improving Gender Equity in Sports Coaching (Women, Sport and Physical Activity)

Praktikum im Fach Sport an einer Gesamtschule

"The Question of Gender" in Pedagogical Theory and Practice of Education: Russia, XYIII-XX centuries

Zwischen Funktionsgymnastik und Box-Aerobic - Haben Trendsportarten eine Berechtigung im Schulsport?

Pedagogies of Social Justice in Physical Education and Youth Sport (Routledge Focus on Sport Pedagogy)

Sportunterricht in der Schule: Zwischen bewusster Bewegung und gelebter Bewegung

Gone for 35 days. Could come back at any time — we're watching for you.

GRIN Verlag Wie lässt sich gendersensible Pädagogik im Sportunterricht der Grundschule umsetzen?

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Trendsportarten als Variante im Schulsport unter trainingswissenschaftlichen Aspekten

Chancen und Herausforderungen für pädagogische Einrichtungen in Bezug auf die inklusive Bewegungspädagogik

Gemeinsames Lernen im inklusiven Sportunterricht der Sekundarstufe mit lernbehinderten Kindern

Wagnisbereitschaft von Schülerinnen und Schülern im Sport

Sexualerziehung als Thema im Sachunterricht: Durchführung und Auswertung einer Lehrerbefragung

Vorteilhaft Vorurteile verurteilen: Die Überwindung von Stereotypen durch Gestaltpädagogik

Gender Diversity and Sport: Interdisciplinary Perspectives (Gender and Sexualities in Psychology)

Gesundheitsorientiertes Fitnesstraining für Kinder und Jugendliche im Schulsport: Forschungsarbeit und Fitnesskonzept für Lehrkräfte

Analyse taktischer Grundprobleme im Nachwuchsfußball

Gender, Sport and Society: An Introduction

Entwicklung eines Fragebogens zur Evaluation von Chancengleichheit im universitären Kontext

Die Feminisierung des Lehrberufs - Praxeologische Gedanken einer Lehramtsstudentin

Außerunterrichtliche Angebote an Ganztagsschulen im Raum Frankfurt/M.

Die geschlechtsspezifische Tabuisierung von Sexualität. Eine wissenssoziologische Diskursanalyse: Dargestellt am Sexualitätsdiskurs in der Jugendzeitschrift BRAVO

Die Bedeutung körperlicher Devianz im Schulsport. Möglichkeiten und Hindernisse zwischen Theorie und Praxis

Die pädagogische Bedeutung von Körpererfahrung im Sport und ihre Konsequenzen für den Sportunterricht der Grundschule

Zur Förderung des kooperativen Verhaltens anhand ausgewählter Aspekte des Judosports: Eine Unterrichtseinheit an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Sexualkundeunterricht in der Schule und der Einfluss der Digitalisierung. Eine Erhebung des Status quo in Bayern und NRW

Improving Gender Equity in Sports Coaching (Women, Sport and Physical Activity)

Praktikum im Fach Sport an einer Gesamtschule

"The Question of Gender" in Pedagogical Theory and Practice of Education: Russia, XYIII-XX centuries

Zwischen Funktionsgymnastik und Box-Aerobic - Haben Trendsportarten eine Berechtigung im Schulsport?

Pedagogies of Social Justice in Physical Education and Youth Sport (Routledge Focus on Sport Pedagogy)

Sportunterricht in der Schule: Zwischen bewusster Bewegung und gelebter Bewegung