GRIN Verlag Die Konstruktion von Welten durch Räume, Orte und Architektur in der fantastischen Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart anhand Cornelia Funkes Tintenwelt-Trilogie

Kinderhelden im Wandel der Zeit: Zur Konstruktion junger Heldenfiguren in drei Generationen der Kinder- und Jugendliteratur

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Phantastische Elemente der Kinder- und Jugendliteratur im Vergleich zur Erwachsenenliteratur

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Konstruktion, Imagination und Inszenierung im touristischen Raum: Die Heurige in Wien aus sozial- und kulturanthropologischer Perspektive

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Videospiele als interaktive Fiktionen - Zur Literarizität der Neuen Medien

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Pädagogik, Architektur und Schülerschaft. Zusammenspiel von Raum und Schule

Die Konstruktion von Gegensätzen im Marmorbild Eichendorffs: Fachwissenschaftlich/fachdidaktisch

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Ängste von Grundschulkindern und deren Aufarbeitung mit themenspezifischer Kinderliteratur

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Raumbild Afrika: Die Konstruktion des afrikanischen Kontinents in den deutschen Printmedien

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Inklusive und integrative Ansätze in Kindergärten und deren Auswirkung auf die Bewusstseinsbildung bei Kindern

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Lesesozialisation und Leseförderung

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Wie phantastisch ist Kafka?: Die Anwendbarkeit von Phantastiktheorien auf Kafkas Erzählungen

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Komik in der Kinderliteratur - Eine Betrachtung des Komischen im "Struwwelpeter" und in "Max und Moritz"

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Wirksame Kunst aus der gesellschaftlichen und individuellen Perspektive durch die Brille des Konstruktivismus

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Science Fiction Bildung: Pädagogische Interpretationen

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Märchen: (k)eine Möglichkeit mit Kindern und Jugendlichen zeitgemäß und pädagogisch reflektiert zu arbeiten?

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Koloniale Identitätskonstruktionen in der Literatur zwischen den Kriegen

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Medienkompetenzf?rderung bei Kindern im Grundschulalter durch Online-Angebote

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Kraftwerk und die Konstruktion der musikalischen Wirklichkeit: Zur Bildung und Funktion einiger Schemata im Diskurs über Popmusik

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Analyse der Wahrnehmung von Markenarchitekturen in der Konsumgüterbranche

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Untersuchungen zum ergebnisorientierten Umgang mit typischen Baumängeln im Wohnungsbau

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Leseförderung und Computerspiele: Förderung der (basalen) Lesekompetenzen mit narrativen Computerspielen

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Psychotraumatologie bei Kindern: In nicht-klinischen Einrichtungen

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Leseförderung spielerisch erfahren

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Die Zukunft mitgestalten: Ein Konzept zur Vermittlung nachhaltigen Umweltbewusstseins an Ganztagsschulen durch mobile Umweltbildung

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