GRIN Verlag Umweltbildung als Gegenstand des Schulunterrichts: Die Lehrkraft im Fokus an zwei Berliner Sekundarschulen im Vergleich

Environmental protection in German and Australian companies: A comparison

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Mehrsprachigkeit als Bildungsziel im Deutschunterricht: Eine Unterrichtsreihe mit dem Thema Satzglieder

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Belastung und Beanspruchung im Alltag von Lehrkräften: Vergleich zwischen Halbtags- und gebundener Ganztagsschule

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Sozialpädagogische Gesichtspunkte der Einführung einer einheitlichen Schulkleidung

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Wortzeugnisse in der Grundschule. Einstellungen von Grundschullehrkräften zum Anspruch des Wortzeugnisses

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Tatort Schule: Jugendgewalt an Berufsbildenden Schulen

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Los profesores universitarios y el reto de educar para la libertad. Una perspective pedagógia ácrata

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Achtsamkeit macht Schule?! Fördert ein Achtsamkeitstraining das Lehrerwohlbefinden und die Unterrichtsqualität?

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Anwendung und Umsetzung von Blended Learning zur Förderung der Wissensvermittlung

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Bildung für nachhaltige Entwicklung an Berliner und Brandenburger Grundschulen: Eine qualitative Inhaltsanalyse der Auswirkungen der BNE-Dekade 2005-2014 auf die neuen Rahmenlehrpläne

Entwicklung ökonomischer Bildung als Schulfach in Hamburg. Eine Analyse anhand der Schulbuchverzeichnisse

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"Doing Difference" in sogenannten Brennpunktschulen. Soziale Unterscheidungen im (Schul-)Alltag an Hauptschulen

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Sprachlernklassen und Sprachfördermaßnahmen für Schüler nichtdeutscher Herkunftssprachen: Ein Vergleich

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Wahrnehmung und Aneignung von urbanem Raum von Extremsportlern

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Produktive und analytische Verfahren im Literaturunterricht der zweiten Klasse: Ein Vergleich zweier Unterrichtsbeispiele

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Berufsbildung und Nachhaltigkeit in der beruflichen Bildung: Gestaltung nachhaltiger Lehr- und Lernprozesse

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Schulsozialarbeit als Ort der Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Maßnahmen zur Salutogenese an Schulen. Stärkung des Kohärenzgefühls der Lehrkräfte als eine Möglichkeit zur Gesundheitsförderung

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Gesundheit und Schule in der Wahrnehmung von Lehramtsstudenten an deutschen Universitäten: Eine qualitative Forschungsarbeit

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Bewegte Schule - Ein Konzept für die Sekundarstufe I an Gymnasien?: Analyse der Möglichkeiten und Grenzen aus Sicht der Lehrkräfte

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Umweltbewusstsein und Umweltkenntnisse von Grundschulkindern: Ergebnisse einer Studie

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Führung und Erziehung: Überlegungen zu einem sozialpädagogischen Grundproblem

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Wohlbefinden in der Schule. Was brauchen Schülerinnen und Schüler einer Grundschule, um gut lernen zu können?

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Aufwand im Umweltkontext. In welchen Situationen und unter welchen Bedingungen sind Individuen bereit, sich umweltfreundlich zu verhalten?

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