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Natura o cultura?: I ruoli della personalità e degli stili genitoriali nel predire l'autostima e il rendimento scolastico
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Description
Il presente studio si proponeva di esplorare la rilevanza della personalità e degli stili genitoriali per l'autostima e il rendimento scolastico degli studenti universitari di Hong Kong. In particolare, sono state esaminate le forze relative di coscienziosità, estroversione, nevroticismo, genitorialità autorevole e genitorialità autoritaria nel predire rispettivamente l'autostima e il rendimento scolastico. Sono state inoltre analizzate le differenze di genere tra le variabili. I risultati hanno indicato che l'estroversione, il nevroticismo e la genitorialità autoritaria erano predittori significativi dell'autostima, mentre la coscienziosità era un predittore significativo del rendimento scolastico. Solo la genitorialità autoritaria non è risultata un predittore significativo né dell'autostima né del rendimento scolastico. Inoltre, sono state identificate differenze multiple di genere per le variabili che predicono l'autostima e le variabili che predicono il rendimento scolastico. I risultati sono stati discussi, così come le implicazioni per genitori ed educatori e le direzioni future della ricerca.
Product Specifications
- Format
- paperback
- ASIN
- 620936781X
- Domain
- Amazon UK
- Release Date
- 26 November 2025
- Listed Since
- 28 November 2025
Barcode
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