Politica curricolare, pratiche e conoscenze: L'istruzione al centro

Opera risultante dalla ricerca che ha cercato di analizzare i cambiamenti nel sapere docente, a partire dall'attuazione della Proposta Curricolare della Segreteria Comunale dell'Istruzione di Irati/PR, organizzata in tre capitoli: Il Capitolo I, "Politica Pubblica Educativa: la Proposta Curricolare della Segreteria Comunale dell'Istruzione di Irati/PR" discute concetti chiave come la politica, la politica pubblica, sociale ed educativa; l'interferenza dello Stato nelle politiche; il curriculum come intersezione di pratiche; la ricontestualizzazione del discorso pedagogico di Basil Bernstein e presenta la Proposta Curricolare della Segreteria Municipale dell'Istruzione di Irati/Pr. Il capitolo II, intitolato "Sapere Docente: dalla Formazione Continua alla Pratica Pedagogica", tratta di dibattiti sulla formazione continua degli insegnanti, il sapere docente e la pratica pedagogica. Il capitolo III, intitolato "Voci raggiunte: discorsi delle insegnanti sui cambiamenti nelle conoscenze a partire dalla Proposta Curricolare della Segreteria Municipale dell'Istruzione di Irati/PR. Questa ricerca ha permesso di sostenere che le conoscenze degli insegnanti sono modificate con l'attuazione della Politica Curricolare e che il cambiamento avviene lentamente nei corsi di formazione continua.