Skuteczność oprogramowania do retencji na wskaźniki retencji i ukończenia studiów

Retencja studentów w szkolnictwie wyższym jest kwestią o znaczeniu ogólnokrajowym. Organy regulacyjne koncentrują się coraz bardziej na wynikach instytucji (np. wskaźnikach retencji i wskaźnikach ukończenia studiów) w zakresie finansowania opartego na wynikach, co ma kluczowe znaczenie dla rentowności instytucji prywatnych i publicznych. Zwiększona odpowiedzialność narzucona przez organy regulacyjne i potrzeba skutecznego zarządzania zatrzymywaniem studentów pozwoliły na rozkwit oprogramowania do zatrzymywania studentów w ciągu ostatniej dekady. Celem takiego oprogramowania jest identyfikacja studentów z najwyższym prawdopodobieństwem przedwczesnego porzucenia nauki i działa ono jako system wczesnego ostrzegania. Chociaż skuteczność oprogramowania do zatrzymywania studentów została zbadana, było to oparte na indywidualnych przypadkach, w których wpływ oprogramowania do zatrzymywania studentów był badany w ramach jednej instytucji. Aby przedstawić silniejszy argument na temat skuteczności oprogramowania do zatrzymywania uczniów, potrzebna jest bardziej kompleksowa analiza. Niniejsze badanie bada związek między oprogramowaniem retencyjnym, wskaźnikami retencji i wskaźnikami ukończenia studiów i stwierdza, że nie ma korelacji między wynikami instytucjonalnymi, a oprogramowanie retencyjne nie powoduje poprawy wyników instytucjonalnych.