Psychologische Unterstützung für die Entwicklung der Reflexion von Junglehrern

Psychologie: Akademische Leistungen in Bezug auf emotionale Intelligenz und psychische Gesundheit bei angehenden Lehrkräften

Conceptualising Reflection In Teacher Development

Routledge

Scientific reflection: Theoretical model and research methods

Lehramtsstudierende, die berufliche Identität von Lehrkräften und Lehrplanänderungen

Forschungsmethodik im Bildungswesen: Entwicklungswerkzeug

Ein praktischer Leitfaden für die Lehrerforschung

Perspektiven, Vorbereitung und Praktiken von Lehrkräften im digitalen Zeitalter

Leistungsmotivation und emotionale Intelligenz von Lehrkräften

Ein Naturwissenschaftslehrer als Forscher in seinem pädagogischen Wissen/Können: Lehrmethoden im Kontext der Lehrerausbildung

Guide to Transforming Teaching Through Self-Inquiry

Information Age Publishing

Professionelle (Um-)Qualifizierung der Lehrpraxis: Trends zur kontinuierlichen Weiterbildung als Impuls für die Entwicklung pädagogischer Kompetenzen

Réflexion scientifique: Modèle théorique et méthodes de recherche

Prüfung der Arbeitsplatzsicherheit von Lehrern: in der Bildungsproduktivität von Studenten

Unterstützung der Selbstentfaltung von Gymnasiasten in der Profilbildung: Psychologische und pädagogische Merkmale

Ausgewählte Faktoren der Arbeitszufriedenheit und Absicht der Lehrer, den Beruf zu wechseln: Ein Fallbeispiel von Sekundarschullehrern

Pädagogische Psychologie: Für Lehrer und Lernende

Besonderheiten der Forschung in der Bildung: Die Herausforderung für Hochschullehrer, das, was sie lehren, anzudeuten und zu untersuchen

Pädagogische Prüfung: Wissenschaftliche und methodische Aspekte der Anwendung zur Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung von Studenten an Hochschulen

Onderwijspsychologie: Voor leerkrachten en leerlingen

Reflexive und kollaborative Praktiken: Was Lehrer wissen müssen

Reise zu einem transformativen Lehrerausbilder

DAS EVALUATIVE PÄDAGOGISCHE WISSEN VON LEHRERN, DIE IM SCHULSYSTEM ARBEITEN.

L'enseignement réflexif : les attitudes des enseignants d'anglais langue étrangère en exercice: Stratégies et obstacles à l'enseignement réflexif

Rethinking Reflection and Ethics for Teachers

Springer