Errores fonológicos de niños bilingües en el jardín de infancia

Los humanos somos seres sociales y necesitamos intercambiar pensamientos, expresar sentimientos y comunicarnos con los demás en general. En el mundo actual, la lectura es una herramienta importante que transmite ideas y comunica. Una de las cuestiones importantes que resulta eficaz en el aprendizaje de la lectura, y durante las dos últimas décadas se ha investigado mucho al respecto, es la conciencia fonológica. Doyle afirma que para que una persona que se encuentra en la fase de aprendizaje de la lectura tenga éxito, debe ser capaz de conocer los fonemas que componen la palabra, lo que constituye la conciencia fonológica. Los investigadores consideran el desarrollo de la conciencia fonológica como una jerarquía que comienza con la conciencia silábica y termina con la segmentación fonética, aunque esta habilidad no se adquiere hasta el primer grado. Los estudios realizados en el campo de las habilidades de conciencia fonológica muestran su efecto sobre las capacidades cognitivas, la capacidad lectora, la memoria de trabajo y la velocidad de denominación. Estos hallazgos demuestran la importancia de la conciencia fonológica en el inicio de las habilidades lectoras en los alumnos y es un fuerte predictor de cómo logran leer. Además, la historia social de los niños también afecta a la conciencia fonológica.