Funktionelle Wiederanpassung: Eine verstummte Stimme in der Ecke der Schule

Ziel dieser Studie ist es, die Bedeutung des Prozesses der funktionalen Rehabilitation zu verstehen, den die Lehrer der öffentlichen Schulen in Banabuiú-CE erleben, und die Auswirkungen dieses Prozesses auf das Leben, die Identität und die Arbeitstätigkeit dieser Arbeitnehmer zu erörtern. Die Studie geht von der Annahme aus, dass die Wiedereingliederung in den Beruf durch die Wiedereingliederung eine wichtige Bedeutung für den Arbeitnehmer hat, die es zu verstehen gilt, da seine krankheitsbedingte Abwesenheit eine neue Arbeits-, Sozial- und symbolische Situation schafft, die dazu führt, dass er einzigartige Beziehungen am Arbeitsplatz sowie Gefühle des Verlusts, des Unverständnisses, der Frustration und des Scheiterns erlebt, was sich auf seine berufliche Leistung auswirkt und eine Bedrohung für seine eigene Identität darstellt. Es handelt sich um eine explorative, qualitative Studie, die durch Interviews mit den betroffenen Personen durchgeführt wurde. Um die Studie zu verstehen und die Ergebnisse zu bewerten, wurden die Aussagen durch sensibles Zuhören aufgezeichnet und für die Analyse in Blöcke unterteilt. Es zeigt sich, dass die Wiedereingliederung in ein prekäres Umfeld stattfindet, in dem die persönlichen Beziehungen durch die von der Berufsausbildung abweichenden Funktionen beeinträchtigt werden, was zu Krankheiten führt.