Ensino-aprendizagem e a construção dos conhecimentos escolares: Um exemplo da didactização do conteúdo da história

Este livro é o fruto da minha experiência como professor e formador no ensino secundário e superior. Retoma a essência das minhas tarefas e actividades em didáctica na formação inicial dos futuros professores do ensino secundário em geografia histórica. Discute a prática do ensino e analisa a montante o que contribui para a implementação dos conhecimentos escolares na sala de aula. Para tal, dá um lugar aos documentos didácticos na condução da lição. Também se concentra na avaliação na educação, bem como em actividades de apoio à aprendizagem. Evoca a aposta da instrução na construção do conhecimento escolar. A instrução é o instrumento básico para a construção do conhecimento, o meio que permite ao aprendente envolver-se nas actividades de aprendizagem. Como podemos ajudá-los a compreender as instruções? Este livro não fornece receitas, mas mostra, com base nas experiências do autor, como tornar as instruções acessíveis no ensino da história nas escolas secundárias. Discute o lugar das instruções no ensino e na aprendizagem.