Tutoria no ensino secundário obrigatório e formação de tutores: Um olhar sobre a Ação Tutorial no meio rural. O exemplo do Noroeste das Astúrias

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Educação cívico-tributária dos alunos do primeiro ciclo do ensino secundário: Caracterização praxiológica e epistemológica da educação para a cidadania

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O papel dos alunos e dos professores na violência escolar: nas escolas secundárias públicas do Estado de Sonora

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Acção dos professores e práticas de formação: Análises nas aulas preparatórias e nas unidades de animação pedagógica no contexto do Níger

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Eflorescência Tenores na Educação

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Situação e evolução do ensino primário: no contexto do distrito de Darjeeling

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Desempenho escolar: um papel crítico dos gestores escolares

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Competências dos professores em Pedagogia da Leitura nas Escolas Secundárias

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Rumo à transformação educativa: Capacitação de professores do ensino primário com poucas qualificações

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Formação de professores e resultados dos alunos: Que interação?

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Ensino-aprendizagem e a construção dos conhecimentos escolares: Um exemplo da didactização do conteúdo da história

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Apoiar e desenvolver habilidades empreendedoras: Abordagem pedagógica e educativa

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Gestão participativa e empenhamento dos professores nas escolas secundárias: A influência da gestão participativa no empenhamento dos professores nas escolas secundárias dos Camarões

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Conhecimento científico na escola e raciocínio dos alunos: O caso do Ruanda

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Ensinar francês no ciclo de qualificação: na era da perspetiva orientada para a ação

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INTERPRETAÇÃO DE LINGUAGEM GESTUAL PARA CRIANÇAS SURDAS NAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS

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Investigação e formação: Formação de professores: Uma necessidade para melhorar a qualidade da educação: do ensino básico ao ensino superior

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Cidadania ativa: Na educação dos alunos da posição

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Aprendizagem com recurso à tecnologia no Médio Oriente: Perspectivas dos professores

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A questão da escolarização das crianças no SP/CI de Botro

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Avaliação no Colégio: Interacções avaliativas e o papel dos estudantes

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EDUCAR EDUCADORES: PARA UMA EDUCAÇÃO DE ACORDO COM A NOSSA FILOSOFIA EDUCATIVA

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E-Learning na Educação

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O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO AVALIATIVO DOS PROFESSORES QUE TRABALHAM NO SISTEMA ESCOLAR

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Motivação através da pedagogia dos meios de comunicação?: Reflexões sobre o ensino instrumental contemporâneo

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