£43.00

Tworzenie i walidacja testu opartego na zadaniach w kontekście ormiańskim: Test oparty na zadaniach a tradycyjny test standaryzowany

Subjects

Price data last checked 21 day(s) ago - will refresh soon

View at Amazon

We'll watch every seller, every day. One email when your price arrives.

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

£43 today · cheaper than every other day in the last 3 months

NEW HERE?

Amazon shows you one price. We show you all of them.

Tosheroon watches Amazon prices so you don't have to. Every product on Amazon has a price history — we make it visible. Set the price you'd actually pay, and we'll email you the second it gets there. No app, no account, one email.

WHAT'S ON THIS PAGE

↓ Price chart
when this has been cheap or pricey

↓ Forecast
where the price is heading next

↓ Statistics
all-time high & low, recent range

↑ Price alert
name your number, we'll email you

Price History & Forecast

Grey patches = out of stock. Cheaper = lower on the chart. Hover for exact prices.

Last 70 days · 70 data points (no recent data)

Historical

Generating forecast…

Price Distribution

Price distribution over 70 days • 1 price levels

Days at Price

Price Analysis

Most common price: £43 (70 days, 100.0%)

Price range: £43 - £43

Price levels: 1 different prices over 70 days

Description

Podstawowym celem tego badania było sprawdzenie efektywności testów zadaniowych w kontekście armeńskim. Badanie to było próbą skonstruowania i walidacji testu osiągnięć opartego na zadaniach w porównaniu z tradycyjnym testem standaryzowanym. Ponadto, badanie to miało na celu dokonanie porównania między testami tradycyjnymi i testami opartymi na zadaniach, poprzez wskazanie szeregu negatywnych krytycznych uwag na temat testów i egzaminów standaryzowanych. Następnie, wszystkie cechy charakterystyczne testów opartych na zadaniach zostały jasno wymienione i dokładnie opisane w niniejszym opracowaniu. Dane do tego badania zostały zebrane poprzez (1) administrację dwóch testów (zadaniowego i tradycyjnego) oraz (2) wyniki tradycyjnego testu MESA (Ministerstwo Edukacji i Nauki Armenii). Dane, zebrane poprzez łączną punktację każdego z testów (test zadaniowy, test tradycyjny zaprojektowany wyłącznie na potrzeby tego badania oraz test tradycyjny zaprojektowany przez Ministerstwo Edukacji), zostały przeanalizowane za pomocą programu SPSS. Do analizy danych wykorzystano statystyki opisowe i inferencyjne.

Product Specifications

Format: paperback
ASIN: 620369455X
Category: Books > Subjects
Domain: Amazon UK
Release Date: 27 May 2021
Listed Since: 28 May 2021

Barcode

No barcode data available

Tworzenie i walidacja testu opartego na zadaniach w kontekście ormiańskim: Test oparty na zadaniach a tradycyjny test standaryzowany

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Nauczyciele matematyki na kierunkach pedagogicznych: ¿cie¿ka kszta¿cenia i koncepcje nauczycieli dotycz¿ce matematyki i nauczania matematyki

Kompetencje nauczyciela w zakresie wykorzystania technologii informatycznych: Edukacja, technologia i informacja

Rozwijanie umiejętności mówienia uczniów poprzez nauczanie oparte na gatunkach literackich: Badania praktyczne z uczniami pierwszej klasy liceum

Przejście szkół od testów do oceny: Studium przypadku dotyczące przywództwa edukacyjnego w ramach zainicjowanego przez stan programu poprawy jakości szkół w zakresie umiejętności oceny

Równouprawnienie plci na poziomie edukacji podstawowej w poludniowym Kaszmirze: Badanie oceniaj¿ce

Outsourcing oprogramowania wykraczający poza tradycyjne korzyści: Badanie oparte na teorii ugruntowanej

Uczenie studentów samodzielności poprzez grupy badawcze: Badanie koncentrowało się na nauczaniu uczniów, jak stać się niezależnymi, samowystarczalnymi uczniami

Badanie oceny użytkowników dotyczącej wydajności systemów informatycznych: Wykorzystanie modelu WOSP do oceny wydajno¿ci systemów spo¿eczno-technicznych

Diagnozowanie potencjału zaburzeń uczenia się: Zrozumienie i oczekiwania wobec uczniów z trudnościami w uczeniu się

Determinanty osiągnięć akademickich: Kompleksowe badanie czynników wpływających na sukces edukacyjny uczniów

Od teorii do praktyki: Badanie procesów metapoznawczych w edukacji

Badanie inteligencji emocjonalnej w odniesieniu do osiągnięć akademickich

Badanie porównawcze metod nauczania stosowanych w Pakistanie

Wybór uczelni przez studentów a strategia marketingowa: Przyk¿ad programu studiów magisterskich z zakresu zarz¿dzania biznesowego w Kenii

Gra z udziałem edukacji przedszkolnej: Badanie dotyczące rozwoju gry z udziałem grupy dzieci w wieku przedszkolnym

Trening pilates i trening plyometryczny

Kreatywność w środowisku uniwersyteckim

Dzieci i możliwości: Znaczenie podejścia opartego na umiejętnościach dla rozwoju dzieci Ankieta przeprowadzona wśród nauczycieli

Podatki od towarów i usług w Indiach: Konstruktywne w oparciu o badania: Badanie oparte na badaniach terenowych

Analiza postrzegania przez studentów: nauki o MSSF w ramach nowej strategii nauczania i uczenia się

Wymiar afektywny i jego znaczenie w nauczaniu matematyki: Badanie nadzoru pedagogicznego

Poświęcone badanie: Transfer umiejętności czytania i pisania u osób posługujących się językiem hiszpańskim dziedzictwa kulturowego

Uwaga do uczniów, którzy nie wywiązują się z zadań domowych: System działań mających na celu zwrócenie uwagi uczniów, którzy nie wywiązują się z zadań ... którzy nie wywi¿zuj¿ si¿ z zada¿ domowych

Egzamin dla rodziców: Ocena ważności egzaminu na piątą klasę stypendialną na Sri Lance: Ocena wa¿no¿ci egzaminu na pi¿t¿ klas¿ stypendialn¿ na Sri Lance