Frank & Timme Inklusive Lernszenarien: Das Konzept der reflektierten Selbsterfahrung(en)

Pädagogische Wurzeln der Inklusion / Pedagogical Roots to Inclusion

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Sprachlenkung – Aspekte einer übergreifenden Theorie

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Professional Vision und Fallarbeit in der Lehramtsausbildung: Gesprächsanalytische Perspektiven auf das Forschende Lernen

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Frühpädagogische Inklusion und Übergänge

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Fachlich – Digital – Regional: Perspektiven auf das Sprachenlehren und -lernen

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Inklusion in der Berufsbildung im kritischen Diskurs

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Selbstkonzept und Selbstreflexion im multidirektionalen Feedback.

Ibidem Press

Lernen im Tandem in der Lehramtsausbildung: Autonome Lernprozesse initiieren, unterstützen und erforschen

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Die Selbstreflexion in den Erziehungswissenschaften: Theoretische Auseinandersetzung und praktischer Versuch

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Qualität und Rollenbilder beim simultanen Konferenzdolmetschen

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Sprache und Identität – Philologische Einblicke

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Heimsuchungen. Phantomatische Schreibweisen von Verlust und Erinnerung (Literaturwissenschaft)

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Unzuverlässiges Erzählen in Literatur und Medien: Didaktische Perspektiven (Literatur – Medien – Didaktik)

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Sprache – Zeitkritik – Erinnerungen: Rhetorische Miszellen

Frank & Timme

Kontexte kreativen Schreibens: Eine Standortbestimmung in Theorie und Praxis

Frank & Timme

Selbsterfahrung im Psychodrama. Individuelle Erlebniswelten im gruppentherapeutischen Prozess

GRIN Verlag

Didaktik der technischen Fachkommunikation: Methodologien, Konzepte, Evaluationen

Frank & Timme

Sprechwissenschaftliche Grundlagen der Prosodieperzeption

Frank & Timme

Dialektik und Reflexion: Zur Rekonstruktion des Vernunftbegriffs

Meiner Felix Verlag GmbH

The Reflective Learner: A journey to critical self reflection and understanding through the practice of Critical Being

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Texte und Textsorten – sprachliche, kommunikative und kulturelle Phänomene

Frank & Timme

Die Untertitelung - von der Produktion zur Rezeption

Frank & Timme

Kirchendolmetschen - Interpretieren oder Transformieren?

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Study, Reflection, and Cultivation: Integrative Paths to Wisdom from Buddhist and Comparative Perspectives