GRIN Verlag Die Redestörung Stottern. Erfahrungen von betroffenen Schülern und die Sicht der Lehrkräfte

Reaktionen auf Unterrichtstörungen aus Sicht von Schülerinnen und Schüler

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Schriftspracherwerb und Rechtschreibschwäche in der Grundschule. Schwierigkeiten, Diagnostik und Fördermaßnahmen

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Schriftspracherwerb von GrundschülerInnen. Schwierigkeiten, Diagnostik, Förderung

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Die verbale Entwicklungsdyspraxie. Eine praktische und theoretische Herausforderung

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Auditive Wahrnehmungsstörungen im schulrelevanten Kontext

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Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung für eine gelingende inklusive Beschulung

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Förderung von Stille und Bewegung in der Grundschule

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Efectos de la dislexia para la autoestima en edad escolar

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Selektiver Mutismus im Kindes- und Jugendalter. Pädagogische Handlungsansätze und Fördermöglichkeiten im Setting Schule

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Das Burnout-Syndrom bei Lehrkräften

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Förderung selektiv mutistischer Kinder in Kindertageseinrichtungen. Merkmale der Störung und pädagogische Ansätze

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Wortzeugnisse in der Grundschule. Einstellungen von Grundschullehrkräften zum Anspruch des Wortzeugnisses

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Literaturrecherchen und Lehrerbefragungen zu Einflussfeldern für Rechenstörungen

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Sprachlernklassen und Sprachfördermaßnahmen für Schüler nichtdeutscher Herkunftssprachen: Ein Vergleich

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Sprachförderung bei Kindern nicht deutschsprachiger Herkunft: Das Praxisbuch

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Greift der Takt - Eine Analyse des Theorie-Praxis-Bezugs im Umgang mit verhaltensauffälligen AD(H)S-Kindern im Schulalltag: Unter besonderer ... und des Pädagogischen Taktes als Bindeglied

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Diagnosen festschreiben oder Vielfalt stärken: Die Rolle von Kompetenzfeststellungsverfahren im Übergang Schule-Beruf bei Menschen mit einer Lernbeeinträchtigung

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Einfluss der Klassenwiederholung auf Klassenklima und Leistung in der neuen Lerngruppe

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Gewalterleben im Schulsport. Eine qualitative Analyse der Erfahrungen von Schülern

Der Einsatz des Computers beim Schriftspracherwerb - Eine fachdidaktische Bestandsaufnahme

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Lesenlernen. Unterstützung des Lesekompetenzerwerbs im Kontext und im Anschluss an den Schriftspracherwerb in der Grundschule

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Lesesozialisation und Leseförderung

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Rolle und Stellenwert von Input, Blackbox und Output beim Spracherwerb

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GRIN Verlag - Fluchtlingskinder: Lesen und Sprache Erwerb

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