Springer VS Herstellung von Jugend in Peergroups in Istanbul: Ein theoretischer und empirischer Beitrag zur internationalen Jugendforschung: 13 (Adoleszenzforschung, 13)

Product Description Wie lassen sich unterschiedliche Ausprägungen der Jugendphase in der Türkei beschreiben und erklären? Ein Forschungszugang, der diese Frage bearbeitet, sollte nicht-essentialisierende Perspektiven auf heterogene Ausprägungen der Jugendphase auch aus globaler Sicht verbinden. Zudem sollte er die Standortgebundenheit der Forschenden mitberücksichtigen. Ausgehend von dieser Fragestellung und diesem Forschungsanspruch entwickelt die Autorin ein theoretisches Verständnis von „Jugend als Herstellungsprozess“. Dieses sensibilisiert für Konstitutionsbedingungen, Akteur*innen, Kontexte, jugendkulturelle Herstellungsmodi sowie für die Relationalität des überkomplexen Prozesses der Herstellung von Jugend. Die empirischen Rekonstruktionen zeigen, auf welch vielfältige Art und Weise Istanbuler Jugendliche „Jugend“ handlungspraktisch mitherstellen und im Kontext prekärer gesellschaftlicher Anerkennungsverhältnisse verhandeln. From the Back Cover Wie lassen sich unterschiedliche Ausprägungen der Jugendphase in der Türkei beschreiben und erklären? Ein Forschungszugang, der diese Frage bearbeitet, sollte nicht-essentialisierende Perspektiven auf heterogene Ausprägungen der Jugendphase auch aus globaler Sicht verbinden. Zudem sollte er die Standortgebundenheit der Forschenden mitberücksichtigen. Ausgehend von dieser Fragestellung und diesem Forschungsanspruch entwickelt die Autorin ein theoretisches Verständnis von „Jugend als Herstellungsprozess“. Dieses sensibilisiert für Konstitutionsbedingungen, Akteur*innen, Kontexte, jugendkulturelle Herstellungsmodi sowie für die Relationalität des überkomplexen Prozesses der Herstellung von Jugend. Die empirischen Rekonstruktionen zeigen, auf welch vielfältige Art und Weise Istanbuler Jugendliche „Jugend“ handlungspraktisch mitherstellen und im Kontext prekärer gesellschaftlicher Anerkennungsverhältnisse verhandeln. Die Autorin Annegret Warth ist freie Mitarbeiterin an der Sozialpädagogischen Forschungsstelle der Goethe-Universität Frankfurt und im kommunalen Bildungsmanagement der Landeshauptstadt Stuttgart tätig.   About the Author Annegret Warth ist freie Mitarbeiterin an der Sozialpädagogischen Forschungsstelle der Goethe-Universität Frankfurt und im kommunalen Bildungsmanagement der Landeshauptstadt Stuttgart tätig.