Die Gruppe als Lern- und Erfahrungssystem: Die Relevanz soziodynamischer Konzepte (Theorie) für die Inszenierung von Lern- und Erfahrungsprozessen im Bereich Bewegung und Sport - Image 1

£56.50

GRIN Verlag Die Gruppe als Lern- und Erfahrungssystem: Die Relevanz soziodynamischer Konzepte (Theorie) für die Inszenierung von Lern- und Erfahrungsprozessen im Bereich Bewegung und Sport

Name: Die Gruppe als Lern- und Erfahrungssystem: Die Relevanz soziodynamischer Konzepte (Theorie) fur die Inszenierung von Lern- und Erfahrungsprozessen im Bereich Bewegung und Sport
Brand: GRIN Verlag
Price: 56.5 GBP
Availability: InStock

Psychology & Psychiatry

Price History & Forecast

Last 36 days • 36 data points (No recent data available)

Historical

Generating forecast...

Price Distribution

Price distribution over 36 days • 1 price levels

Days at Price

Price Analysis

Most common price: £57 (36 days, 100.0%)

Price range: £57 - £57

Price levels: 1 different prices over 36 days

Product Specifications

Brand: GRIN Verlag
Format: Paperback
ASIN: 3640238516
Category: Books > Subjects > Health, Family & Lifestyle > Psychology & Psychiatry
Domain: Amazon UK
Release Date: 12 January 2009
Listed Since: 23 March 2010

Barcode

No barcode data available

GRIN Verlag Die Gruppe als Lern- und Erfahrungssystem: Die Relevanz soziodynamischer Konzepte (Theorie) für die Inszenierung von Lern- und Erfahrungsprozessen im Bereich Bewegung und Sport

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Entwicklung eines Interventionsprogramms zur Bewegungsförderung: Die Rolle der sportbezogenen sozialen Unterstützung

Sportexerzitien im Schulalltag. Grundlagen und sportdidaktisches Konzept

Selbsterfahrung im Psychodrama. Individuelle Erlebniswelten im gruppentherapeutischen Prozess

Theoretische Grundlagen der Lerntypentheorie im Bezug auf die Personalentwicklung

Die Bedeutung des Spiels in der psychomotorischen Entwicklungsförderung: Aufgezeigt am Beispiel einer Kindergruppe

Die Sozioökonomie von Sport: Eine Einführung in die Theorie der Sportwissenschaft

Gruppendynamik in Politik und Pädagogik: Positive und negative Aspekte der Gruppendynamik unter besonderer Berücksichtigung des Groupthink Phänomens

Leisten, Leistung und Leistungsmotivation im Sportunterricht: Eine Analyse didaktischer Konzepte und der empirischen Forschungslage unter besonderer ... des Lehrplans Sport Rheinland-Pfalz

Der Körper als Adressat der Erziehung: Eine exemplarisch empirische Studie zur Frage der Umsetzung dieser Erziehungsperspektive in der Praxis der stationären Jugendwohngruppenarbeit

Teamarbeit. Eine Voraussetzung für qualitätsgesicherte Sozialpädagogik

Sport in der Ganztagsschule aus Schülerperspektive: Eine qualitative Studie

Konversion und Systemtheorie: Religiöse Erfahrung und biografische Diskontinuität aus systemtheoretischer Perspektive

Bewegungsaktivierende Lern- und Lehrraumgestaltung an der Pädagogischen Hochschule

Psycho- und Soziodynamik im Spitzensport

Classroom Mangement im (Grundschul-) Sportunterricht: Eine differenzanalytische Studie

Integratives Lehren und Lernen: Entwicklung und Begründung eines integrativen Unterrichtskonzepts unter besonderer Berücksichtigung der Grundschule

Identifikation und Bewertung des Nutzens von Anreizsystemen für gamifizierte Qualifizierungsanwendungen für die Weiterbildung von Servicetechnikern

Verbundenheit als Aspekt einer Ökologie des Lernens

Spiele im Sozialmanagement: Ein Konzept zur Erweiterung der Methodenvielfalt in der Ausbildung

Gewalterleben im Schulsport. Eine qualitative Analyse der Erfahrungen von Schülern

Durchgängige Sprachbildung im Sportunterricht: Eine empirische Studie zur bisherigen Umsetzung und zu Potentialen des Sportunterrichts aus Sicht der Lehrkräfte

Die Bedeutung der Bewegung im Grundschulalter unter dem Aspekt der Motorik

Humor in Lerngruppen. Der Einfluss auf die effektive Lernzeitnutzung

Lernwiderstände in der formalisierten beruflichen Weiterbildung: Analyse der Ursachen und Implikationen für die Unterstützung von Lernprozessen