We can't find the internet
Attempting to reconnect
Something went wrong
Hang in there while we get back on track
£55.00
VDM Verlag Comunicación cara a cara docente-alumnos en la Educación Especial: Caracterización y utilidad de los Actos Comunicativos de Valoración e Indagación
Price data last checked 39 day(s) ago - refreshing...
We'll watch every seller, every day. One email when your price arrives.
It has never been this cheap. We have no record of a lower price.
£55 today · cheaper than every other day in the last 2 months
NEW HERE?
Amazon shows you one price. We show you all of them.
Tosheroon watches Amazon prices so you don't have to. Every product on Amazon has a price history — we make it visible. Set the price you'd actually pay, and we'll email you the second it gets there. No app, no account, one email.
WHAT'S ON THIS PAGE
when this has been cheap or pricey
where the price is heading next
all-time high & low, recent range
name your number, we'll email you
Price History & Forecast
Grey patches = out of stock. Cheaper = lower on the chart. Hover for exact prices.
Last 11 days · 11 data points (no recent data)
Price Distribution
Price distribution over 11 days • 1 price levels
Price Analysis
Most common price: £55 (11 days, 100.0%)
Price range: £55 - £55
Price levels: 1 different prices over 11 days
Product Specifications
- Brand
- VDM Verlag
- Format
- paperback
- ASIN
- 3639740068
- Domain
- Amazon UK
- Release Date
- 01 February 2017
- Listed Since
- 24 February 2017
Barcode
No barcode data available
Similar Products You Might Like
Habilidad pedagógica para el desarrollo de la comunicación oral: Perfeccionamiento de la habilidad profesional pedagógica para el desarrollo de la comunicación oral en Educación Técnica
VDM Verlag
Gestión del directivo escolar con la comunidad: El directivo como activista comunitario
VDM Verlag
LA TRANSCOMPLEJIDAD DE LA PROSECUCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA: EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
VDM Verlag
Ética: Como enfoque de la Responsabilidad Social en Universidades Públicas
VDM Verlag
Realidad aumentada: Como propuesta metodológica para la enseñanza en un entorno de aprendizaje escolar
VDM Verlag
Competencias sociales y digitales del alumnado: En los programas universitarios para mayores de la universidad española
VDM Verlag
VISIÓN AXIOLÓGICA DE LA TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: DESDE LA ONTOLOGÍA DEL SER DOCENTE
Alfabetización Académica: Una propuesta para la formación de formadores en la Universidad
VDM Verlag
Sistema experto para la planificación y verificación de evaluaciones: Sistema asistido por redes neuronales
VDM Verlag
Wikis, comunidad y trabajo en equipo: Construcción de comunidades de aprendizaje entre estudiantes de instituciones de educación básica
VDM Verlag
Community in the Electronic Classroom: Virtual Social Networks and Student Learning
VDM Verlag
Actuación docente: Para la Atención a la Diversidad en el Aula
VDM Verlag
Prácticas de educación física en discapacidad: Estudiar, aprender, elaborar conocimiento
Emprendimiento en educación: Una mirada científica al emprendimiento desde la educación
VDM Verlag
Developing Social Competences in Students with Learning Disabilities
VDM Verlag
Metodologías docentes y Tic’s en el marco del EEES: Un caso de estudio en la universidad española con estudiantes universitarios de lengua alemana
VDM Verlag
La formación de valores ético-profesionales: En los estudiantes
VDM Verlag
Comunicar la tecnociencia: Una propuesta desde el análisis de las prácticas discursivas
EAE Editorial Academia Espanola
UNIVERSIDAD, ESTUDIOS AVANZADOS Y ESPACIOS SOCIO-PRODUCTIVOS: Hacia otra forma de integrar y contextualizar los saberes
VDM Verlag
Manual de evaluación sensorial: para procesos de manufactura de alimentos
VDM Verlag
Las Prácticas evaluativas formativas: Hacia la preparación pedagógica del profesor universitario.
EAE Editorial Academia Espanola
Student Assessment in the Context of Quality: One Community College's Journey
VDM Verlag
Endodoncia Clínica: De la Teoría Académica a la Práctica Asistencial
VDM Verlag
eLearning an der Hochschule: Eine qualitative Evaluation zweier ausgewählter Institute
VDM Verlag