VDM Verlag Schulische Umwelterziehung und Umweltbewusstsein: eine empirische Arbeit zur Umwelterziehung und zum Umweltbewusstsein an Wiesbadener Schulen

Die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit richten sich an Alle, denen Umwelt und Bildung aber auch im weitesten Sinne Umweltpolitik am Herzen liegt. Anhand einer als Fallstudie konzipierten Untersuchung wird exemplarisch dargestellt wie sich Umwelterziehung im schulischen Bereich konkret auf das Umweltbewusstsein von Schülerinnen und Schülern auswirkt. Die Studie zeigt, dass gerade Grundschüler aufgrund einer intensiven Schüler ¿ Lehrer Interaktion ein stark ausgeprägtes Umweltbewusstsein aufweisen, das beim Übergang zu den weiterführenden Schulen weitgehend verloren geht. Als Novum in der Umweltbewusstseinsforschung wird das verbal bekundete Umweltverhalten umfangreich auf den Prüfstand geschickt und kritisch hinterfragt. Der Nachweis eines ¿Motivationslochs¿ bezüglich Umwelterziehung und Umweltbewusstsein besonders bei Schülern der 8. Klassen macht eine Revision forschungstechnischer und schulischer Vorgaben dringend erforderlich. Umfangreiche Erhebungsinstrumente und Einzelergebnisse der Fragebogen im Anhang dieser Studie sind für all diejenigen besonders wertvoll, die Studien mit ähnlich konzipierten Fragestellungen vorbereiten oder durchführen wollen. About the Author Heinz Pantring wurde 1948 in Herne geboren. Nach der Bundeswehrzeit studierte er Sport und Geographie in Mainz. Seit 1975 unterrichtet er an der Leibnizschule Wiesbaden. 1989 bis 1990 arbeitete er in der Schulaufsicht im Regierungspräsidium Darmstadt. Nach Ergänzungsstudien in Hagen und Mainz promovierte er 2000 in Politikwissenschaft in Mainz.