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Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften Mehrsprachigkeit und Englischunterricht: Fachdidaktische Perspektiven, schulpraktische Sichtweisen: 31 (Fremdsprachendidaktik Inhalts- Und Lernerorientiert / Foreig)

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Description

Die Autorin untersucht aus der Perspektive der Englischdidaktik, welchen Beitrag der Englischunterricht zur Entwicklung individueller Mehrsprachigkeit leisten kann. Sie stellt dazu fachdidaktische Perspektiven und schulpraktische Sichtweisen gegenüber und zeigt, welche Chancen und Risiken mit Mehrsprachigkeit im Englischunterricht verbunden sind.

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