Kultur und die Konstruktion literarischer Bedeutung bei jungen Lesern

Literaturunterricht zur Humanisierung des Lernens: Austausch didaktischer Erfahrungen

La culture et la construction du sens littéraire chez les jeunes lecteurs

Die Förderung der Sprechkompetenz von Schülern durch genreorientierten Unterricht: Aktionsforschung mit den Schülern der ersten Klasse einer Oberschule

Begeisterte Leser ermutigen: Eine Untersuchung von Kindheitserfahrungen, die zum Lesen bei Erwachsenen führen

The religious beliefs that navigate literature: The beliefs present in the eyes of secondary school student-readers

Kulturwissenschaften: Pädagogische und methodische Werkzeuge

Faktoren, die die Lesebereitschaft von Grundschülern beeinflussen

Weltanschauungswissen im literarischen und künstlerischen Schaffen: Ausdrucksformen der Weltanschauung des Autors

Verständigung und Kultur: Intentionen der Verständigung in einem sozio-kulturellen Umfeld

KÜNSTLERISCHE PRAKTIKEN ZUR UMGESTALTUNG SOZIALER VORSTELLUNGSWELTEN: Angewandte Forschung über Kinder im ländlichen Raum

Literacy durchführen: Eine narrative Untersuchung zur Performance-Pädagogik in einer marginalisierten Gemeinschaft

Die Identifizierung und das Verständnis von L2-Idiomen während des Lesens: Implikationen für den Wortschatzunterricht im Fremdsprachenunterricht

Die Rolle der Literatur bei der Förderung des Lesens und Schreibens von EFL-Schülern: Fähigkeiten

Children’s Literature and Culture: An Introduction (Routledge Introductions to Young Adult and Children's Literature)

Routledge

Die Rolle des extensiven Lesens für den Wortschatzerwerb von Lernenden

Forschung in der Bildungspsychologie: Qualitative Datenanalyse

Effektivität der Lehrmethoden der Lehrer: des Lesens und Schreibens in der ersten Klasse auf der Grundlage der Basic Learning Rights (BLR)

Teacher Identity Dynamics in Contexts of Globalisation: Building professional identity

Forschungsaktivitäten in der Kunstpädagogik: Lesekreis

Die Konstruktion von Raum und Ort durch Lehrer: Schularchitektonische Gestaltung als Kontext für die Arbeit von Lehrern

Soziokulturelle Fragen aus literarischer Sicht: Kultur, Identität, Rasse, Gander Ungleichheit

Die Integration von interkultureller Kompetenz in den FLE-Unterricht

Forschung über die multimodale Konstruktion von Lehrerrollen in der KI-Ära

Literature and Understanding: The Value of a Close Reading of Literary Texts (Literature and Education)

Routledge