Postrzeganie czynników stresogennych środowiska przez studentów

Książka ta stanowi opracowanie dotyczące postrzegania przez studentów czynników stresogennych środowiska jako czynników wpływających na wykonywanie zadań podczas praktyk warsztatowych. Rozpatrywanymi czynnikami stresogennymi środowiska były: hałas i wibracje generowane przez sprzęt/narzędzia warsztatowe; oświetlenie dzienne; zanieczyszczenie powietrza w pomieszczeniach i dyskomfort termiczny wynikający z czynności warsztatowych; oraz nieodpowiednia ergonomia warsztatu wynikająca z niedopasowania studentów do sprzętu/narzędzi roboczych oraz wyposażenia warsztatu. Dane zebrano za pomocą kwestionariusza ESPQ i przeanalizowano przy użyciu średnich arytmetycznych, odchylenia standardowego oraz statystyki testu Z. Wyniki wskazały, że studenci postrzegali czynniki stresogenne środowiska uwzględnione w badaniu jako czynniki wpływające na ich wyniki w praktykach warsztatowych. Wnioski edukacyjne wynikające z tych ustaleń wskazują, że studenci nie będą w stanie efektywnie uczestniczyć w praktykach warsztatowych, jeśli warsztat charakteryzuje się stresem wywołanym przez czynniki środowiskowe. Dlatego też, aby studenci mogli efektywnie wykonywać zadania podczas praktyk warsztatowych, czynniki wywołujące zachowania związane ze stresem, które hamują wykonywanie zadań, powinny zostać zredukowane poniżej poziomu progowego.