Wspieranie przejścia do nowej roli: wykorzystanie fakultatywnych kursów pielęgniarskich: Łączenie kształcenia pielęgniarskiego z praktyką pielęgniarską

W miarę zbliżania się terminu ukończenia studiów studenci studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo zaczynają dostrzegać, jak ich cel zawodowy staje się rzeczywistością. Czy jednak otrzymanie dyplomu ukończenia studiów i zdanie egzaminów państwowych naprawdę umożliwia przejście z roli studenta do roli praktykującego pielęgniarza? Jedna z amerykańskich uczelni wykorzystała fakultatywne zajęcia kliniczne z pielęgniarstwa, aby wypełnić lukę między rolą studenta a rolą profesjonalisty. Przeprowadzono fenomenologiczne badanie jakościowe w celu ustalenia rzeczywistych doświadczeń absolwentów po ukończeniu studiów oraz oceny ich postrzegania przejścia do praktyki pielęgniarskiej. Uczestnicy badania stwierdzili, że powtarzanie umiejętności, ćwiczenie ustalania priorytetów, kontakt z doświadczeniami związanymi ze śmiercią i umieraniem oraz nawiązywanie kontaktów z pielęgniarkami przygotowały studentów studiów licencjackich do przejścia do roli pielęgniarzy ratunkowych. Dzięki interakcji z pielęgniarkami pełniącymi rolę wzorów do naśladowania studenci pielęgniarstwa rozwinęli przed ukończeniem studiów większe poczucie biegłości i pewności siebie, co pozwoliło im na płynne przejście do roli zawodowej. Badanie to dostarcza modelu, który może pomóc nauczycielom pielęgniarstwa w projektowaniu programów nauczania przygotowujących absolwentów do skuteczniejszego przejścia do ich pierwszej roli zawodowej.