Mise en œuvre de l'enseignement communicatif des langues auprès d'apprenants karens adultes

Le silence dans l'apprentissage des langues étrangères

La conscience métacognitive dans les stratégies de lecture chez les apprenants divergents

Attitudes à l'égard des enseignants d'anglais non natifs Parler

La pragmatique dans l'éducation des enfants

Videojogos e ensino de L2: crenças de professores e alunos

PUBLICITÉ ET PRISE DE DÉCISION SUR LES MÉDIAS SOCIAUX

La pleine conscience comme soin de soi: Éthique, méditation, pédagogie critique

O Uso de Técnicas de Pré-escrita na Escrita dos Alunos Iemenitas EFL

Construire un engagement constructif en Birmanie : ce que ça veut dire pour l'Inde

Motivation du personnel et satisfaction au travail

Environnement organisationnel et coexistence des enseignants

Principes d'élaboration des dictionnaires idéographiques ouzbek-anglais-russe

Jeu, sport et vertu: L'exercice d'eutrapélie

A consciência metalinguística pragmática e a escrita: Do pensamento à materialização

Novas Edições Acadêmicas

Jogos interactivos para motivar a aprendizagem de línguas: Monografia

Rôle des ONG dans la promotion de l'enseignement primaire assisté par les TIC au Bangladesh

Pensée critique, pleine conscience et réussite scolaire

Productivité de recherche des bibliothécaires universitaires

ACTIVIDADE MOTORA E SAÚDE DO ADOLESCENTE NA REGIÃO PRIARALIA: Monografia

Préscolaire à l'étranger

O modelo Dogme no ELT iraniano: O efeito do ensino desconectado: O modelo Dogme no ensino da língua inglesa no contexto iraniano de EFL

Un modèle de compétences de leadership basé sur le KIPP pour l'Estonie

Les habitudes parafonctionnelles chez l'adulte

Ensino precoce e desempenho acadêmico dos alunos: nas aulas preparatórias da escola primária: o caso da comuna de Port-Bouët