El papel de las bibliotecas en las necesidades de información de los profesores universitarios

El estudio se centró en las necesidades de información académica y profesional de los profesores universitarios pertenecientes a grupos desfavorecidos de la India, es decir, las castas registradas (SC) y las tribus registradas (ST). El objetivo del estudio era conocer las diversas necesidades de información de los profesores, las fuentes de información utilizadas para satisfacer esas necesidades y el papel de la biblioteca. El estudio se centra en tres aspectos de las necesidades académicas y profesionales de los profesores SC/ST, a saber: 1) la enseñanza y las actividades relacionadas, 2) la investigación y las publicaciones, y 3) la promoción profesional. Para satisfacer estas necesidades, los profesores utilizaron diferentes fuentes de información formales e informales. El estudio indicó que la «investigación y publicación» era un área con un alto nivel de necesidad de información. La segunda área era la «aplicación de las TIC». A continuación, se situaban las necesidades de información sobre «normas y reglamentos» y «habilidades sociales». Estas áreas requieren la atención inmediata de los profesores SC/ST. Las bibliotecas deben comprender las necesidades de los grupos desfavorecidos y mejorar sus servicios e instalaciones para lograr una mayor satisfacción de los usuarios y una mejor relación entre los profesores y la biblioteca.