Las tecnologías de la información y la comunicación en la guardería jordana

Este estudio investiga el estado actual de la integración y la aplicación de las prácticas de las TIC en los jardines de infancia jordanos, la comprensión de las partes interesadas de las recomendaciones políticas para la integración de las TIC, los obstáculos a la aplicación de las prácticas de las TIC en la EPI, y los tipos de prácticas de las TIC utilizadas en la EPI y sus efectos en el desarrollo de los niños. Los resultados de la investigación revelaron que el estado actual de la integración de las TIC en la EPI se encuentra todavía en un nivel preliminar. Aunque la mayoría de las partes interesadas ven positivamente la integración de las TIC en la EPI, la política relativa a la integración y aplicación de las TIC es aparentemente poco clara. Además, las partes interesadas desconocen la capacidad de las TIC para apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños. Los resultados también revelan que la falta de competencias tecnológicas de los profesores, sus actitudes negativas hacia el uso de la tecnología y sus apretados horarios obstaculizan la integración de las TIC en la EPI; que los programas de formación continua, la supervisión educativa y los incentivos y la financiación son ineficaces; y que la infraestructura inadecuada y la falta de hardware y software.