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Nuestros resultados indican cuatro relaciones principales con las lenguas: con el inglés, con el chiac, con la dualidad inglés-francés y con el francés. Los alumnos mantienen relaciones ambivalentes con estas lenguas, que son a la vez adoradas y criticadas. Se considera que las relaciones positivas hacia estas lenguas les ayudan a aprender francés, a adquirir confianza en el aula (Cormier, 2005) y a desarrollar sentimientos de competencia en francés (Landry, Allard y Deveau, 2011). El análisis también identifica siete prácticas pedagógicas que son tanto elogiadas como criticadas. Los alumnos se mostraron satisfechos con estas prácticas y establecieron relaciones positivas con ellas, lo que les proporcionó una base y una motivación intrínseca (Deci y Ryan, 2002) para adquirir buenas competencias en francés y contrarrestar sus sentimientos de inseguridad lingüística hacia esta lengua.

Product Specifications

Format: paperback
ASIN: 6205992728
Category: Books > Subjects > Science, Nature & Maths > Education
Domain: Amazon UK
Release Date: 16 May 2023
Listed Since: 17 May 2023

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Pedagogía en un entorno lingüístico minoritario: relación con las lenguas

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