Politiques publiques pour l'EJA au Mato Grosso: Implications administratives, politiques et pédagogiques

L'expérience avec l'EJA me place comme un être en apprentissage permanent, à tel point que je suis devenu un chercheur d'une des innombrables problématiques de la scolarisation des jeunes et des adultes pour dévoiler, à travers les protagonistes sociaux de ce contexte, leurs angoisses et leurs perspectives. Le "Politiques publiques de l'EJA au Mato Grosso (2002-2017) et ses implications administratives, politiques et pédagogiques dans le CEJA de Cáceres-MT" est le mémoire de maîtrise, inscrit dans la ligne de recherche Formation des enseignants, politiques et pratiques pédagogiques du programme de troisième cycle en éducation de l'Université de l'État du Mato Grosso (UNEMAT) à Cáceres-MT, sous l'orientation du professeur Dr. Heloisa Salles, de l'Université du Mato Grosso (UNEMAT) à Cáceres-MT. Dra. Heloisa Salles Gentil, avec l'objectif d'analyser les Règles d'Organisation Pédagogique (ROP) 2017, dans le cadre des politiques publiques de l'EJA en MT (2002-2017) et leurs implications administratives, politiques et pédagogiques dans le CEJA de Cáceres-MT. Dans cette recherche, l'EJA est le sujet central d'études, de débats et d'analyses de documents et d'expériences, pour exprimer les histoires et les désirs d'un contexte traversé par des changements soudains, qui altèrent tout son fonctionnement.