Filantropía sobre el deterioro del lenguaje: Aplicación de técnicas terapéuticas en estudiantes de EFL de nivel intermedio para evitar errores gramaticales en los trabajos escritos

El análisis de errores desempeña un papel importante en el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Corrige y analiza los errores de los estudiantes en el SLA y proporciona a los profesores muchas estrategias y técnicas que ayudan a los estudiantes y a los profesores a evitar o reducir los errores de aprendizaje. La presente investigación se realizó para analizar los errores gramaticales en los trabajos escritos. S.P Corder, el Significado de los errores del alumno, es el antecedente teórico del estudio. Se utilizó como instrumento sus tres pasos de análisis. La hipótesis es que los errores gramaticales se producen con frecuencia en los escritos de los estudiantes de segundas lenguas debido a algunos problemas psicológicos ocultos. Es esencial saber qué error debe corregirse. Con el fin de diagnosticar los problemas psicológicos, se ha utilizado el WURS como instrumento para diagnosticar estos problemas. Se pueden utilizar técnicas terapéuticas para reducir estos errores gramaticales. El paradigma mixto utilizado en esta investigación. El investigador utilizó el pre-test y el post-test para la recogida de datos. El investigador ha analizado los escritos de los estudiantes de Sialkot, especialmente de las escuelas públicas. El estudio se limita al análisis sintáctico. Los futuros investigadores pueden estudiar otros aspectos del lenguaje.