L'éducation islamique au Kenya : Défis et perspectives

Dans ce livre, le Dr Adan Saman se concentre sur le thème général des "écoles islamiques intégrées", qui se distinguent des madrasas, des écoles coraniques, des écoles privées laïques et des écoles publiques réglementées par le gouvernement. L'ouvrage présente des recherches comparatives sur ces écoles intégrées en Indonésie, en Malaisie, au Nigeria et en Tanzanie, avec une référence particulière au Kenya. En tant que concepteur de programmes, l'auteur explique le rôle particulier des "écoles islamiques intégrées", notamment dans les nations pluralistes où les parents musulmans souhaitent que leurs enfants bénéficient à la fois de l'éducation islamique et du programme d'enseignement public. Le mot "intégré" fait référence à une école qui mélange le cœur de l'éducation islamique avec le contenu scolaire réglementé par le gouvernement. L'école islamique intégrée devient la norme pour de nombreux parents qui souhaitent que leurs enfants soient immergés à la fois dans les valeurs islamiques et celles ancrées dans le système d'enseignement public. Les élèves qui fréquentent ces écoles sont censés exceller dans les deux voies - réussir les examens publics tout en excellant dans le mode de vie islamique. Dans une nation pluraliste comme le Kenya, ce modèle intégré de scolarisation semble approprié.