Tolerância interpessoal dos estudantes de psicologia: Abordagem baseada na competência

A monografia baseada no conceito de tolerância interpessoal do autor apresenta os resultados da investigação sobre tolerância como uma importante competência profissional dos estudantes de psicologia que estudam no sistema de educação profissional superior e especial. São consideradas as características da correlação de tolerância e identidade dos estudantes-psicólogos e estagiários-psicólogos. São descritas características qualitativas de identidade, tolerância interpessoal e mecanismos de defesa dos futuros psicólogos com diferentes níveis de tolerância comunicativa, e são dados os seus retratos generalizados. A correlação específica entre o grau de expressão da competência comunicativa e o desempenho académico dos estudantes como um dos indicadores da eficácia do domínio da profissão é encontrada e demonstrada. Alguns factores associados ao comportamento intolerante em situações de comunicação interpessoal são analisados. Como as causas intrapsíquicas mais importantes da intolerância, o autor identifica o conflito intrapessoal, a natureza das experiências no processo de interacção, características de percepção, avaliação e interpretação do contexto de comunicação, bem como a actualização de mecanismos específicos de protecção psicológica. A monografia baseada no conceito de tolerância interpessoal do autor apresenta os resultados da investigação sobre tolerância como uma importante competência profissional dos estudantes de psicologia que estudam no sistema de educação profissional superior e especial. São consideradas as características da correlação de tolerância e identidade dos estudantes-psicólogos e estagiários-psicólogos. São descritas características qualitativas de identidade, tolerância interpessoal e mecanismos de defesa dos futuros psicólogos com diferentes níveis de tolerância comunicativa, e são dados os seus retratos generalizados. A correlação específica entre o grau de expressão da competência comunicativa e o desempenho académico dos estudantes como um dos indicadores da eficácia do domínio da profissão é encontrada e demonstrada. Alguns factores associados ao comportamento intolerante em situações de comunicação interpessoal são analisados. Como as causas intrapsíquicas mais importantes da intolerância, o autor identifica o conflito intrapessoal, a natureza das experiências no processo de interacção, características de percepção, avaliação e interpretação do contexto de comunicação, bem como a actualização de mecanismos específicos de protecção psicológica.